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医保局学习教育总结评估报告范文

根据上级的统一部署与工作安排,为深刻检视并持续巩固作风建设成果,解决医保领域存在的形式主义、官僚主义等突出问题,我局于XXXX年3月至8月,在全系统集中开展了为期五个月的学习教育。本次学习教育覆盖全体干部职工,特别是将关键岗位负责人及青年干部作为重点对象。期间,全局共组织开展专题学习研讨X场次,举办警示教育大会X次,各级领导干部带头讲授专题党课X余次,通过多渠道排查梳理出X大类XX项具体问题,并已全部建立整改台账。通过系统性、常态化推进,本次学习教育取得了显著的阶段性成效,全系统作风建设呈现出求真务实、风清气正的崭新气象,为推动我市医疗保障事业高质量发展提供了坚实的纪律保障。

一、强化组织领导,压实主体责任,确保学习教育高位起步

我们坚持把学习教育作为锤炼党性、改进作风的头等大事,精心谋划、周密部署,确保各项任务落到实处。

一是建立高效领导机制,统筹全局“一盘棋”。学习教育启动之初,第一时间成立了学习教育领导小组。领导小组下设办公室,抽调精干力量负责日常工作的组织协调与督促检查。随即,我们研究制定了《实施方案》,方案明确了学习教育的总体要求、目标任务、方法步骤和时间节点,将五个月的学习教育划分为动员部署、学习研讨、查摆问题、整改落实和总结评估五个阶段,为全系统学习教育提供了清晰的“路线图”和“时间表”。

二是层层压实工作责任,拧紧责任“螺丝链”。为防止学习教育“上热下冷”,我们建立了“纵向到底、横向到边”的责任体系。XX切实履行第一责任人职责,对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调。领导班子成员严格落实“一岗双责”,按照分工对分管单位的学习教育进行全程指导和督促检查,形成责任闭环。同时,我们将学习教育开展情况纳入各部门及个人年度绩效考核和党建工作责任制考核,对组织不力、敷衍塞责的单位和个人进行严肃问责,确保压力传导到位、责任落实到人。

三是坚持领导示范带动,引领全员“风向标”。在整个学习教育过程中,领导班子成员坚持先学一步、学深一层,带头参加每一次专题学习,带头撰写心得体会,带头在民主生活会和组织生活会上查摆自身存在的不足。班子成员累计深入基层联系点调研指导X余次,与一线工作人员面对面交流,听取意见建议。这种以上率下的行动,有效激发了干部的参与热情,中层干部主动跟进,普通党员积极参与,形成了“头雁领航、群雁齐飞”的生动局面。

二、深化学习研讨,筑牢思想根基,推动精神内涵入脑入心

思想是行动的先导。我们坚持把理论武装贯穿学习教育全过程,通过多形式、分层次、全覆盖的学习,引导广大干部职工从思想深处筑牢抵制歪风邪气的“防火墙”。

一是聚焦主题“学”,夯实理论基础。

二是创新载体“活”,提升学习实效。

三是强化警示“醒”,敲响廉政警钟。

四是发挥优势“宣”,营造浓厚氛围。

三、精准查摆问题,深刻自我剖析,确保检视整改靶向明确

找准问题是解决问题的前提。我们坚持问题导向,把查摆问题、剖析根源作为学习教育的关键环节,以刀刃向内的勇气进行全面、深入的自我检视。

一是多渠道广泛征求意见,深挖问题根源。我们坚持“开门搞教育”,通过线上问卷、线下座谈、设置意见箱、走访服务对象等多种方式,广泛听取广大群众的意见建议。共发放调查问卷X余份,回收有效问卷X份;召开各类座谈会X场,覆盖X余人。经过系统梳理,共收集到涉及形式主义、官僚主义方面问题X个,担当作为、服务意识方面问题X个,纪律规矩、廉洁自律方面问题X个,为后续整改提供了精准靶心。

二是全方位深入对标检视,触及思想灵魂。在广泛征求意见的基础上,我们要求全体干部特别是领导干部,严格对照相关纪律规矩、对照岗位职责要求、对照群众期盼,深入开展自我剖析。在专题组织生活会上,每位同志都结合具体事例,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,深刻查摆自身在思想、工作、作风等方面存在的差距和不足,严肃认真地开展批评与自我批评,真正做到了“红脸出汗、排毒治病”。

三是清单化管理动态更新,确保问题不漏。我们将征求到的意见和自我查摆出的问题进行整合,分门别类建立了三级问题清单,形成了包含28项具体问题的动态管理总台账。每项问题都明确了责任领导、责任部门、整改措施和完成时限,做到可量化、可检查、可追溯。台账实行动态更新机制,对新发现的问题及时纳入,对已整改完成的问题,在经过评估验收后进行销号处理,确保所有问题都“榜上有名”、件件有回应。

四、聚焦集中整治,务求整改实效,推动作风建设标本兼治

解决问题是学习教育的落脚点。我们坚持“当下改”与“长久立”相结合,对查摆出的问题,发扬钉钉子精神,一抓到底,务求实效。

一是建立闭环整改机制,力戒“纸上整改”。针对问题清单,我们逐项制定了详尽的整改方案,明确了“施工图”和“时间表”。实行“周调度、月通报”制度,由领导小组办公室每周跟进