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初中生科技活动周参与体验与科学素养提升的互动效应研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中生参与科技活动周对其科学素养提升的互动效应。通过分析活动周的参与体验及其对科学知识、科学方法和科学态度的影响，揭示科技活动在青少年科学教育中的重要作用。研究发现，科技活动周不仅激发了学生的科学兴趣，还显著提升了他们的科学探究能力和创新思维。本文提出优化科技活动设计的建议，以期为提升初中生科学素养提供实践参考。

**关键词**：初中生；科技活动周；科学素养；互动效应；教育实践

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**一、引言**

在当今科技迅猛发展的时代，培养青少年的科学素养已成为教育界的重要课题。科技活动周作为学校科学教育的重要组成