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2025-2026学年北京版（2024）小学体育与健康三年级全一册（全册）教学设计（附目录）.docx

2025-2026学年北京版（2024）小学体育与健康三年级全一册（全册）教学设计（附目录）.docx

    北京版（2024）小学体育与健康三年级全一册（全册）教学设计

    目录

    第1课优膳食护健康

    第2课好睡眠促生长

    第3课善用眼防近视

    第4课筑精神强体魄

    第5课知情绪善表达

    第6课知边界勇拒绝

    第7课识伤病学处理

    第8课遇损伤莫慌张

    全册教学设计

    第1课优膳食护健康

    一、学情分析

    认知基础：三年级学生处于中年级阶段，认知能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备以下基础：①有“吃早餐、吃零食、家庭晚餐”等生活经验，能说出常见食物名称（如米饭、苹果、鸡肉）；②通过前期健康课了解“多吃蔬菜好”“少吃糖果”等简单常识，但对“膳食均衡”“营养素功能”“膳

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