2025下半年教师资格考试新版试卷真题附答案(高中体育与健康).docxVIP

2025下半年教师资格考试新版真题附答案(高中体育与健康)

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.运动中出现肌肉痉挛时，通常应采用的方法是（）

A.冷敷

B.热敷

C.牵引痉挛肌肉

D.按摩僵硬的肌肉

答案：C

解析：运动中出现肌肉痉挛时，通常采用牵引痉挛肌肉的方法来缓解，如小腿腓肠肌痉挛时，可伸直膝关节，同时用力将踝关节背伸。冷敷一般用于急性损伤的初期，减轻疼痛和肿胀；热敷用于损伤后期促进血液循环；单纯按摩僵硬肌肉效果不如牵引直接有效。

2.人体运动时，心输出量会增加，其增加的机制主要是（）

A.心率加快，每搏输出量增加

B.心率减慢，每搏输出量增加

C.心率加快，每搏输出量减少

D.心率减慢，每搏输出量减少

答案：A

解析：心输出量等于心率与每搏输出量的乘积。人体运动时，交感神经兴奋，一方面使心率加快，另一方面使心肌收缩力增强，每搏输出量增加，从而使心输出量显著增加。

3.以下哪种营养素是人体最主要的供能物质（）

A.蛋白质

B.脂肪

C.碳水化合物

D.维生素

答案：C

解析：碳水化合物是人体最主要的供能物质，在体内消化吸收快，氧化分解供能迅速，且代谢产物为二氧化碳和水，对人体无害。蛋白质主要用于身体的生长、修复和更新；脂肪是重要的储能物质；维生素主要参与调节人体的生理功能，不提供能量。

4.运动技能形成的泛化阶段，大脑皮质的兴奋与抑制呈现（）

A.集中现象

B.扩散现象

C.稳定现象

D.分化现象

答案：B

解析：在运动技能形成的泛化阶段，由于人体内外环境的刺激通过感受器传到大脑皮质，引起大脑皮质细胞强烈兴奋，因皮质内抑制尚未建立，所以兴奋和抑制都呈现扩散状态，使条件反射暂时联系不稳定，出现泛化现象。

5.体育教学中，为了使学生能更好地完成动作，教师常采用“把教材分解成若干部分，逐步进行教学”的方法，这种方法属于（）

A.完整教学法

B.分解教学法

C.循环教学法

D.竞赛教学法

答案：B

解析：分解教学法是把完整的动作技术合理地分成几个部分，按部分逐次进行教学，最后完整地掌握动作技术的教学方法。完整教学法是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整地进行教学；循环教学法是根据教学和锻炼的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站（点），学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次练习并循环的方法；竞赛教学法是通过组织学生比赛进行技能学习和练习的一种教学方法。

6.篮球比赛中，持球队员在原地运球时，脚发生移动，裁判员应判为（）

A.走步违例

B.两次运球违例

C.非法运球违例

D.无违例

答案：A

解析：走步违例是指当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出规则所述的限制向任一方向非法移动。持球队员在原地运球时脚发生移动，符合走步违例的定义。两次运球违例是指队员第一次运球结束后不得再次运球；非法运球违例通常指不符合运球规则的其他情况。

7.田径运动中，起跑器的安装方法有普通式、拉长式和接近式，其中普通式起跑器的前脚与起跑线的距离约为（）

A.一脚长

B.一脚半长

C.两脚长

D.两脚半长

答案：B

解析：普通式起跑器的安装方法是：前脚距起跑线一脚半长，后脚距前脚一脚长，两个起跑器的中轴线间隔约15厘米。拉长式起跑器前脚距起跑线两脚长；接近式起跑器前脚距起跑线一脚长。

8.体操运动中，支撑跳跃项目的助跑起跳后，身体在空中的姿势有（）

A.蹲踞式、挺身式、走步式

B.分腿腾越、屈腿腾越、挺身腾越

C.直腿前滚翻、屈腿前滚翻、鱼跃前滚翻

D.前手翻、后手翻、侧手翻

答案：B

解析：支撑跳跃项目助跑起跳后身体在空中的姿势有分腿腾越、屈腿腾越、挺身腾越等。蹲踞式、挺身式、走步式是跳远的空中姿势；直腿前滚翻、屈腿前滚翻、鱼跃前滚翻是滚翻类动作；前手翻、后手翻、侧手翻是手翻类动作。

9.武术运动中，“棍术”的特点是（）

A.枪扎一条线，棍打一大片

B.剑走轻灵，刀走猛疾

C.拳如流星，眼似电

D.身似蛇行，步赛粘

答案：A

解析：“枪扎一条线，棍打一大片”形象地描述了棍术的特点，棍术以抡、劈、戳、扫等棍法为主，运动路线长，攻击范围大。“剑走轻灵，刀走猛疾”说的是剑和刀的特点；“拳如流星，眼似电”强调拳术的快速和眼神的配合；“身似蛇行，步赛粘”体现了一些拳种身法和步法的特点。

10.体育教学评价的功能不包括（）

A.导向功能

B.诊断功能

C.选拔功能

D.娱乐功能

答案：D

解析：体育教学评价具有导向功能，引导教学活动朝着预定的目标前进；诊断功能，发现教学中存在的问题；选拔功能，可用于选拔优秀学生等。而娱乐功能不属于体育教学评价的功能。

11.运动训练中，力量