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省教育厅信息化数据中心建设规划

一、建设背景与意义

当前，信息技术正以前所未有的速度和深度重塑教育发展格局。国家层面持续推进教育数字化转型，要求以教育信息化带动教育现代化。我省教育事业规模庞大，各级各类学校数量众多，教育管理与教学活动产生的数据量与日俱增。然而，现有信息化基础设施分散、数据孤岛现象突出、数据治理能力不足、业务协同效率不高等问题，已难以满足新时代教育高质量发展的需求。

建设省级教育厅信息化数据中心（以下简称“数据中心”），是顺应教育数字化发展趋势的必然选择，是破解我省教育信息化发展瓶颈的关键举措。其核心意义在于：整合全省教育信息资源，打破数据壁垒，提升数据驱动决策能力；支撑教育管理精细化、教学服务个性化、公共服务便捷化；为教育宏观调控、科学决策、质量监测、应急指挥等提供强有力的数据支撑和技术保障，最终服务于立德树人根本任务，促进教育公平与质量提升。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家关于教育信息化和数字中国建设的战略部署为指引，立足我省教育发展实际，坚持以数据为核心要素，以技术创新为驱动，以应用需求为导向，以安全可控为底线。通过构建统一、高效、安全、智能的省级教育信息化数据中心，全面提升我省教育数据治理能力和信息化应用水平，为建设教育强省提供坚实的数字化支撑。

（二）基本原则

1.统筹规划，分步实施：强化顶层设计，明确发展方向和阶段目标，避免重复建设和资源浪费。根据实际需求和技术发展，分阶段有序推进各项建设任务。

2.需求导向，应用牵引：紧密围绕教育管理、教学改革、公共服务等核心需求，以应用场景带动数据中心建设和数据资源开发利用，确保建设成果管用、实用、好用。

3.安全可控，规范有序：将网络安全和数据安全置于首位，严格遵循国家相关法律法规和标准规范，建立健全安全保障体系，确保数据中心稳定运行和数据资源安全。

4.开放共享，协同高效：建立健全数据共享机制，打破部门和区域壁垒，促进教育数据在不同层级、不同领域的有序流动和高效协同，提升数据整体价值。

5.适度超前，持续发展：在充分考虑当前需求的基础上，前瞻技术发展趋势，选择成熟可靠、具有扩展性的技术架构和解决方案，为未来发展预留空间，确保数据中心的可持续演进。

三、建设目标

（一）总体目标

通过三到五年的建设，打造一个集“数据汇聚中枢、业务支撑平台、决策辅助引擎、公共服务窗口”于一体的省级教育信息化数据中心。实现全省教育数据的统一汇聚、规范治理、安全存储和高效共享，构建支撑教育治理现代化和教育教学创新的数字底座，显著提升我省教育信息化整体水平和应用效能。

（二）具体目标

1.基础设施集约化：建成布局合理、规模适度、技术先进、绿色高效的云数据中心物理基础设施和云计算平台，满足全省教育系统核心业务和数据存储计算需求。

2.数据资源体系化：建立健全教育数据标准规范体系，实现全省各级各类教育数据的全面汇聚与深度治理，形成高质量、标准化的教育主题数据库和数据资产。

3.应用支撑智能化：构建灵活开放的应用支撑平台和服务接口，为各级教育行政部门和学校提供稳定、高效、智能的应用开发和运行环境，支撑教育业务创新。

4.安全保障立体化：建立覆盖物理环境、网络、主机、数据、应用及管理的全方位、多层次安全保障体系，确保数据中心及数据资源的机密性、完整性和可用性。

5.运维管理专业化：形成统一规范、智能高效的运维管理体系，实现数据中心基础设施、平台、应用及数据的全生命周期管理，保障系统稳定可靠运行。

四、主要建设内容

（一）新型基础设施层建设

1.绿色智能机房环境建设：按照国家A级机房标准，规划建设或升级改造符合绿色低碳要求的数据中心机房，优化供配电、空调、消防、安防等系统，提升机房环境的可靠性、可用性和能效水平。

2.弹性计算与存储资源池建设：基于云计算技术，构建统一的服务器虚拟化平台和分布式存储系统，形成可动态扩展的计算资源池和存储资源池，满足不同业务场景的资源需求。

3.高速稳定网络设施建设：优化数据中心内部网络架构，提升网络带宽、冗余能力和传输效率。强化与国家教育主干网、省市电子政务网及各级教育单位的互联互通，保障数据传输的高速与安全。

4.云计算平台建设：部署成熟稳定的云操作系统，提供IaaS（基础设施即服务）、PaaS（平台即服务）能力，支持虚拟化应用和容器化应用的部署与运行，为上层应用提供灵活的基础设施支撑。

（二）数据资源层建设

1.数据汇聚与整合平台建设：建设统一的数据采集交换平台，制定数据接入标准和规范，实现与省级各相关部门、各市（州）教育行政部门及各级各类学校业务系统的数据对接与实时/准实时汇聚，打破数据孤岛。

2.数据治理体系建设：

*数据标准规范制定：制定涵盖数据元、代码、接口、质量、安