14. 3角的平分线教学设计 2025-2026学年人教版八年级数学上册.docx

14.3角的平分线

第1课时角的平分线的性质

教学设计

教材分析

一、在单元以及数学教学体系的地位与作用

本节内容选自人教版八年级上册第十四章《全等三角形》第三节第1课时，是在学习全等三角形判定方法的基础上，对几何图形性质的进一步探究.从单元角度看，角的平分线的性质是全等三角形知识的具体应用，通过证明“角的平分线上的点到角两边距离相等”，深化了“全等判定→性质推导”的逻辑链条，为后续学习轴对称、等腰三角形等知识提供了“线段等量关系”的推理工具.从数学知识体系看，本节首次系统研究角的平分线的性质，体现了“实验探究→猜想归纳→逻辑证明”的几何研究范式，其中尺规作角平分线的原理与性质证明的