小学语文下册课件苹果教学设计.pdfVIP

我是苹果

学情分析：

全诗可以分成两部分。第一节和第三节相同，“小小的”、“红红的”就把一只苹果

展现在读者面前，体现了诗歌语言的形象性。第二节，描绘了孩子的笑脸等一组影像，

具体描绘了苹果的用途。第四节，主要写[苹果是如何生长的。诗人采用物象自述法表

达了自己的感受和美好愿望。从苹果的作用和生长过程中，我们感受到的是诗人甘

愿奉献的美好愿望。

教学目标：

1.认识本课8个生字；会写6个生字；积累本课6个。

2.能正确朗读课文。

3.能仿照课文样子，编几句小诗。

4.告诉学生给予别人希望与热情是一种美德。

教学重点：

学问题：在不理解的地方做上记号，试着提出问题。

教学难点：

知道：给予是一种美德。

教学准备：

、生字卡片、、小黑板

教学时间：

一

教学过程：

一、导入引新

1.板书课题：我是苹果

齐读课题。

2.师：这篇课文是苹果的自述。

猜猜，它会说什么呢？

生简单交流。