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北师大七年级英语优质公开课教案

北师大版七年级英语优质公开课教案：UnitXTopicXSectionX(示例：SchoolLife)

一、课题名称(Topic)

UnitXTopicXSectionX:OurSchoolLife(示例：谈论学校生活中的日常活动与喜好)

二、授课年级(Grade)

七年级

三、教材版本(TextbookVersion)

北京师范大学出版社(BNUPress)

四、授课时长(Duration)

40-45分钟

五、教材分析(TeachingMaterialAnalysis)

本课时是北师大版七年级英语教材第X单元第X话题的第X课时。本单元围绕“SchoolLife”这一核心话题展开，旨在引导学生学习与学校生活相关的词汇、句型，并能运用所学语言描述自己的校园日常、喜好及能力。

本课时作为单元的起始或重点课时，承接了前序单元关于问候、介绍的基础语言知识，进一步拓展到具体的校园活动场景。核心词汇包括描述学校设施、学习科目、日常活动的名词及动词短语；重点句型围绕“Whatdoyouusuallydo...?”,“Ilike/love...because...”,“Canyou...?”等展开，强调在真实语境中的理解与运用。通过本课时的学习，学生不仅能积累相关语言知识，更能提升用英语进行简单交流和信息获取的能力，为后续更深入的话题讨论和语篇学习奠定基础。

六、学情分析(StudentAnalysis)

七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习抱有一定的新鲜感和好奇心，但同时也面临着学习难度加大、词汇量增多的挑战。他们在小学阶段已掌握了一些基础的英语词汇和简单句型，具备初步的听说能力。

*认知特点：形象思维仍占主导，抽象逻辑思维能力逐步发展。他们乐于参与游戏、竞赛、角色扮演等互动性强的活动。

*学习习惯：部分学生尚未形成稳定的英语学习习惯，注意力集中的时间有限，需要教师通过多样化的教学手段保持其学习兴趣。

*知识储备：已学习过be动词、名词单复数、一般现在时的简单用法等，对“like”等动词有初步了解，这为本课时谈论喜好和日常活动提供了一定基础。

*潜在困难：在运用新句型进行连贯表达时可能存在障碍；部分学生开口说英语的自信心不足；新词汇的记忆和灵活运用也是一个挑战。

七、教学目标(TeachingObjectives)

根据课程标准要求及本课特点，结合学生实际，制定以下教学目标：

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.词汇：学生能够认读、理解并初步运用与学校生活相关的核心词汇，如：subject(Chinese,Math,English,P.E.,Music,Art),activity(readbooks,playbasketball,listentomusic,drawpictures,singsongs),place(classroom,library,playground,gym,musicroom),以及描述喜好的形容词(interesting,fun,easy,difficult,relaxing)。

2.句型：学生能够理解并运用以下句型进行询问与回答：

*Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...(best).

*Whydoyoulike...?Becauseits...

*Whatdoyouusuallydoin/at...?Iusually...

*Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.Andyou?

3.听与说：能够听懂关于学校生活的简短对话和描述；能够运用所学词汇和句型，就学校生活中的日常活动、科目喜好等进行简单的口头交流和信息询问。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过情景创设、图片展示、实物演示等方式，引导学生在具体语境中感知和理解新词汇与句型。

2.通过小组讨论、角色扮演、信息差活动等多样化的课堂互动，为学生提供充分的语言实践机会，引导学生主动参与，在做中学，在用中学。

3.培养学生初步的自主学习和合作学习能力，引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习语言知识。

(三)情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语。

2.引导学生关注和热爱自己的校园生活，培养积极向上的学习态度和合作精神。

3.帮