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2025年学历类高职单招语文、-医学类参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类高职单招语文、-医学类参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】心肌细胞动作电位0期上升支的主要离子通道是？

【选项】A.钠离子通道；B.钙离子通道；C.钾离子通道；D.氯离子通道

【参考答案】B

【详细解析】心肌细胞动作电位0期上升支由快钠通道开放引发，钠离子内流形成快速去极化。钙离子通道主要参与复极化阶段，钾离子通道在复极化后期开放，氯离子通道对静息电位维持起辅助作用。

【题干2】《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”体现的哲学思想是？

【选项】A.道家自然观；B.儒家入世思想；C.佛家因果观；D.法家法治观

【参考答案】A

【详细解析】苏轼通过蜉蝣与沧海对比，强调个体在宇宙中的渺小，体现道家“天人合一”的宇宙观。儒家强调积极入世，佛家注重因果轮回，法家主张严刑峻法，均与原文意境不符。

【题干3】下列药物属于抗组胺药的是？

【选项】A.阿司匹林；B.氯雷他定；C.头孢曲松；D.地高辛

【参考答案】B

【详细解析】氯雷他定是第二代抗组胺药，通过阻断H1受体缓解过敏症状。阿司匹林为解热镇痛药，头孢曲松为β-内酰胺类抗生素，地高辛用于强心治疗。

【题干4】《论语》中“不愤不启，不悱不发”强调的教学原则是？

【选项】A.因材施教；B.启发式教学；C.循序渐进；D.知行合一

【参考答案】B

【详细解析】“愤”指学生思考后未解，“悱”指表达后未达意，孔子主张教师在此时刻引导启发，体现启发式教学思想。因材施教强调个体差异，循序渐进注重学习顺序，知行合一是理论与实践结合。

【题干5】病理学中“望闻问切”四诊法缺失的是？

【选项】A.视诊；B.触诊；C.听诊；D.叩诊

【参考答案】C

【详细解析】传统中医四诊法包含视、闻、问、切（脉诊），听诊属于现代医学检查手段，故答案为C。

【题干6】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的修辞手法是？

【选项】A.比喻；B.对偶；C.设问；D.反复

【参考答案】D

【详细解析】“路漫漫其修远兮”与“吾将上下而求索”构成反复咏叹，强化坚持探索的决心。比喻需本体与喻体直接关联，对偶要求字数相等结构对称，设问需自问自答。

【题干7】药物动力学中“半衰期”指药物浓度减少一半所需时间，其计算公式为？

【选项】A.ln2/k；B.0.693/k；C.2k/ln2；D.k/0.693

【参考答案】A

【详细解析】半衰期公式t1/2=ln2/k，k为消除速率常数。选项B为t1/2的另一种表达形式（ln2≈0.693），但题目要求公式形式，故选A。

【题干8】《黄帝内经》中“正气存内，邪不可干”强调的预防原则是？

【选项】A.治未病；B.辨证论治；C.三因制宜；D.整体观念

【参考答案】A

【详细解析】“治未病”指在疾病未发生前调摄情志、饮食以增强正气，符合原文“防病于未然”的思想。辨证论治强调个体化治疗，三因制宜指因时因地因人制宜，整体观念强调人体与自然、脏腑的关联性。

【题干9】简答题中“请列举三种影响药物稳定性的因素”的正确答题结构是？

【选项】A.先定义后举例；B.按主次排序；C.结合临床应用；D.分点说明

【参考答案】D

【详细解析】简答题要求逻辑清晰，分点作答（如光照、温度、湿度）更符合评分标准。选项A适用于解释性回答，B缺乏层次，C偏离题目核心。

【题干10】《伤寒论》中“太阳病，脉浮缓，身不疼但重”的病机是？

【选项】A.风寒束表；B.风热犯表；C.湿邪困表；D.表寒里热

【参考答案】C

【详细解析】脉浮缓提示卫气不固，身重为湿邪阻滞气机，属太阳表虚证。风寒束表见脉浮紧，风热犯表见脉浮数，表寒里热脉浮而咳喘。

【题干11】《文心雕龙》中“情往似赠，兴来如答”描述的文学手法是？

【选项】A.比兴；B.赋比兴；C.对偶；D.象征

【参考答案】B

【详细解析】“情往似赠”为比，“兴来如答”为兴，合称赋比兴，是《诗经》传统表现手法。对偶需字数相等结构对称，象征需具体事物与抽象概念关联。

【题干12】药理学中，地高辛治疗心力衰竭的机制是？

【选项】A.抑制心肌细胞凋亡；B.增强心肌收缩力；C.扩张血管；D.调节电解质

【参考答案】B

【详细解析】地高辛通过抑制Na+/K+-ATP酶，增加细胞内钙离子浓度，增强心肌收缩力。选项A为细胞凋亡相关机制，C为硝酸酯类作用，D为补液治疗目标。

【题干13】《道德经》“上善若水”的哲学内涵是？

【选项】A.以柔克刚；B.以直报怨；C.知足常乐；D.和光同尘

【参考答案】A

【详细解析】水