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2025年第13期智能科技

职业教育在运用人工智能技术中的探索与改革

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邓兵，肖俊华

（1.鹰潭应用工程学校，江西鹰潭335200；2.南昌大学，江西南昌330031）

摘 要：中国职业教育体系规模庞大，但生源质量、师资力量、资源配置以及与行业需求对接等挑战制约着

其发展。人工智能（AI）技术的应用为解决这些难题提供新的路径，例如个性化学习、智能辅导系统、自动化评估

与反馈等，可以有效提升教学质量和效率。然而，AI技术的应用也带来数据隐私保护、教师技术应用能力、数字鸿

沟以及教育公平等挑战。为推动AI与职业教育的深度融合，需要坚持以学生为中心的教育理念，强化师资队伍建

设，创新评价标准，并通过产学研合作促进职业教育全面发展。

关键词：人工智能；职业教育；个性化学习

随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其应用领域效率。一些职业院校还积极参与国际性的在线课程平

日益广泛，对教育领域产生了深远的影响。职业教育作台，为全球学习者提供免费的教育资源。

为培养专业技能和就业能力的关键渠道，更面临着顺职业教育仍面临多重挑战。首先，生源质量问题较

应时代发展需求和推进教学革新的紧迫任务。传统的为突出，影响了教育的整体质量。职业教育的规模扩大

职业教育模式往往以教师为中心，采用讲授式教学，带来了办学条件与实际需求之间的矛盾，资源配置和

难以满足学生个性化学习的需求。同时，职业教育的经费投入不足问题显著。此外，教师队伍的能力需要

课程设置和教学内容更新速度较慢，难以跟上行业快进一步提升，特别是适应数字化转型和新技术应用的

速发展的步伐，导致人才培养与市场需求存在脱节现能力。在学生发展需求方面，学生群体的多样化增加了

象。人工智能技术的应用为职业教育改革提供了新的教学的复杂性，需要更有针对性的教学策略。就业导向

[1]

机遇。AI技术可以分析学生的学习数据，了解学生的的压力迫使职业教育探索多样化的发展路径，以兼顾

学习习惯、知识掌握情况和兴趣偏好，并为其提供个性学生个人成长和社会经济需求。校企合作虽被强调，但

化的学习路径和学习资源，提高学习效率和学习效果。实际操作中职业院校与企业的合作仍存在信息屏障，

AI技术还可以模拟实际工作场景，提供沉浸式的学习导致人才培养与市场需求之间脱节。教育公平方面，

体验，帮助学生更好地理解和掌握知识和技能。因此，数字鸿沟和资源不平等问题依然存在，影响教育资源

如何利用AI技术提升职业教育的质量，培养符合未来的公平分配。中国职业教育在进一步发展的过程中，

社会需求的实用型人才，成为摆在教育工作者面前的需要在提升教育质量、优化资源配置、加强校企合作、

重要课题。促进教育公平等方面持续努力。

一、职业教育的现状与挑战二、人工智能技术概述

中国的职业教育体系已发展成为全球最大规模的人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是一门

体系，其覆盖范围广泛，中等职业教育学校数量众多，跨越多个学科的技术科学，它致力于研究、开发用于

涵盖各种学科和专业领域。在师资队伍方面，虽然中等模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用

职业教育专任教师队伍庞大，但研究生学历比例较低，系统。其核心目标是使计算机具备模拟人脑思维过程

仅约8.91%。同时，约56.18%的教师为“双师型”教师，的能力，进而创造出能够模仿人类智能行为的机器。

即具备理论知识和实践经验的人才。随着科技的进人工智能的研究领域极为广泛，涵盖机器人技术、语

步，特别是人工智能的应用，职业教育逐步引入了虚拟音和图像识别、自然语言处理、专家系统等多个方向。

助教和自适应学习平台等新技术，以提升教学质量和人工智能技术的发展依赖于一系列关键技术的突破，

其中包括机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言

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