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五年级语文学科教学设计记录表
备课时间2021年11月1日教学内容习作：我想
对您说
教学目标1引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进
行写作，
2联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，
培养爱父母的情感。
3学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
教学重难点1.引导学生根据本单元的写法，用/信的形式围绕主题进
行写作，
2联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母
3学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
教学准备课件
教学过程二次备课
第一课时
一创设情境，引出主题
1视频导入：学生观看视频《我想对您说》。（课件分别
播放父母关心我们的画面，我们和好朋友在一起玩的情景，
医护人员、社区志愿者们抗击疫情的场景，解放军战士抗震
救灾的画面）
2引导：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告
诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中
的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……今天
就让我们遵从内心，把我们心里想说的话都说出来。（板书:
我想对您说）
二根据提示，明确要求
1•这次习作有哪些具体要求呢？指名读习作要求。
课件出示教材第88页写作提示。
2学生汇报，教师相机引导并板书：
课件出示：
对谁说：父母、好朋友、为社会作出贡献的人……
说什么：感激、敬佩、谈看法、提建议、表达爱……
怎么说：用写信的方式，用恰当的语言表达自己的心里
话。
三选择内容，指导方法
1唤起学生的记忆，激发表达的欲望。
（1）现在，你最想对谁倾诉？你想对他说些什么？
预设：感谢父母对我们无微不至的照顾；建议爸爸少打
麻将；表达对于家长强迫我上培训班的看法……
2（）如果把目光投向社会，你最想对哪些人倾诉？
学生交流，预设：抗击疫情一线医护人员；无私奉献
志愿者们；抗震救灾解放军战士……
2.教师梳理，出示思维导图。
课件出示：
/表达爱父（母）忆往事
我想对你说f谈看法父（母、朋友……）说理由
提建议父（母、朋友……）表态度
“表敬意为（社会作贡献人说事例
3•现在，请大家选择其中一个方面，把你最想说一句
话写下来吧！
课件出示选材单，学生填写选材单。
4.借助例文片段，指导写法。
如果只是简单一句话，能够尽情倾诉我们心声吗？
能够让他们了解我们想法，体会到我们感情吗？别着
急，写作小博士有妙招哟！
课件出示例文片段，搭建框架。
（1）出示例文片段1：
课件出示：
记得那是六月一天，放学了，我正准备回家。俗话说:
“六月天，孩子脸，说变就变。”刚刚还是晴朗天空,
突然就变成了乌云密布。过了一会儿，一道闪电划破天空，
雷声隆隆，一个接一个响了起来。
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