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【统编部编版一年级上册语文】语文园地三

教学反思(3篇)

语文园地三

第1课时

【教学目标】

1.区分音相近的音节，准音节。能辨别ie和ei.iu

和ui两组形近复韵母，正确拼音节词。

2.记声母表、韵母表和整体认音节。区分声母、韵

母和整体认音节，知道自己的名字里有哪些声母和韵母,

能拼自己的名字。

3,会由“车”组成的7个词语，能根据拼音写出学过的生

字“口”“日”“目”“田

4.借助拼音，和大人一起阅《小鸟念书》，感受和大

人一起阅的乐趣。

【教学过程】

一、用拼音

1.情境导入。

(1)提问：小朋友们，在这么美好的秋天，你最想去

做什么呀？

预设1：我想去捡落叶。

预设2：我想去公园玩一玩。

(2)听了小朋友们的回答，老师也想去看一看了。这

节课，就请小朋友们跟着飞飞的脚步，一起去郊游吧！

2.一，把音节准。

过渡：出去游玩前，我们可要带好行李呀，现在天气还

是有点热，细心的飞飞给我们准备了一些小扇子，你想要

吗？

(1)明确要求：请你仔细观察，说说你有什么发现？

预设：我发现每组音节都差不多。

点拨：每组音节都相近，每组音节的声调都是一样的。

(2)和同桌合作准扇子上的音节，比一比，哪组同

桌得又快又准？

哪组同桌愿意领着全班同学一起一。

(3)我们一起来一吧！

(4)拓展练习：其实在秋天的郊外，也有小扇子哦，

你发现了吗？请你一，准银杏叶上的音节吧！

3上匕一比，一。

过渡：我们通过努力拿到了飞飞为我们准备的小扇子啦!

看到你们这么棒，小兔子和小企鹅也要来考考我们。

(1)辨一辨：小朋友们，仔细看小兔子和小企鹅手中

的标志牌，你发现了什么？

预设：我发现标志牌上的两个韵母长得很像。

点拨：小兔手中的复韵母都由丁和e“”组成，小企鹅手中

的复韵母都由“i”和U“”组成。

(2)一：哪位小朋友愿意领着全班同学一起一

这两组韵母呢？

(3)自由练音节词，比赛音节词：女生左边，

男生右边，看谁能把音节词得又准确又响亮！

(4)趣味。

①我们再来开小火车读一读，要是读对了会有惊喜出现

哦！(边读边出示对应图片)

②提问：读一读，你有什么现？

预设：我现这些音节词大部分和做事情有关。

③说得真好，请小朋友们和老师一起加上动作读一读吧!

4.选一选，读一读。

过渡：看来这样的小考验也难不倒大家，我们的秋游准

备工作马上就要结束啦，飞飞推荐我们带上这些物品，我们

快去看看吧！

(1)秋游的时候，你想带些什么？明确要求：请在要

带的“物品”前打

(2)小组交流：四人小组讨论一下，交流自己要带的

物品，并简单说说理由。

预设1：我们要带上tiaoql,这样可以和小朋友们一起

下，还可以比赛。