原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《简易电路》教学设计
市宝安区黄田小学
【分析】
经历了“点亮小灯泡”的活动，学生已经获得了有关电路的初步经验，要使小灯泡亮起来，必须
形成完整的电流回路。同理，将所学迁移到本节课，一个加入了灯座和电池盒的简易电路，是不是也
利用了电流回路的原理，才能点亮小灯泡呢？这一过程需要学生在本节课的观察实践中去验证，
从而达到巩固“电路”这一概念的作用。
本课一开始以回顾“点亮小灯泡”的活动引入，学生在中发现用手捏着按住各个
元件进行连接非常不方便，无法很好地控制小灯泡亮灭。自然而然，引入本节课的探索活动—
—组装一个简易电路，先观察灯座和电池盒的构造，想这些构造的用途，为接下来分析简
生对前一课学到的电路概念的理解，另一方面培养学生严谨的科学探究态度，这一做法在后面
如何使用电路检测器有异曲同工之妙。在活动一的基础上，学生可以自主探索活动二——在电路
中安装开关，使小灯泡亮起来，并尝试用开关来控制电路中电流的通与断，巩固深化通路和断
路的概念。最后，活动三指导学生画电路图，学会用简单的符号或简笔画表示电器元件，落脚
点最终是希望通过画图，电流回路的路径，达到强化本单元关注的观点——形成电
流回路，电路才能正常运行，小灯泡才能亮。
【学情分析】
学生已经可以自己连接使小灯泡亮起来的简单电路，本节课加入了新元件——小灯座和
电池盒，学生拿到材料依然可以很轻松地用导线连接完整的电路。但本节课重在让学生运用上
节课的知识，在新组装的简易电路中寻找电流回路路径的思维活动，强化电流回路的概念。因
此，在活动中注重让学生多观察小灯座、电池盒和开关的构造，并给予机会充分表达各部分构
造的作用，帮助学生在接下来的活动中深入思考，发现要点亮小灯泡，依然要形成一个完整的
电流回路。那么，无论是在电路中加入开关，还是用小电动机或小风扇替换小灯生还是
可以轻松组装电路并使用电器“工作”。
【教学目标】
科学概念目标
1.电从能够持续电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成
了一个完整的电路。
2.可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。
科学探究目标：
TeachingDesignofSimple
Circuits
HuangtianPrimarySchool,BaoanDistrict,
ShenzhenHuangYiqiong
【Textbook
Analysis】
AfterexperiencingtheLightingontheLittleLightB
文档评论（0）