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基于AI的初中英语听说能力智能评估

陈攀婷

崇仁县白陂乡初级中学，江西抚州344204

摘要：本文梳理基于人工智能（AI）的初中英语听说能力智能考量的理论支撑和应用手段，采用语言习得理论依

据、听说技能评价理论根据和人工智能在语言评估实施阶段中的应用理论，创立起一个综合评估体系，该体系从

发音精准度、语法精准度、词汇丰裕度、口语顺畅度和听力理解能力五个方面实施评估，目的是拿到客观、有效

的评估结论支撑，助力教师及学生更全面地掌握英语听说能力的现有情形与发展态势。

关键词：语言习得理论；听说能力评估；人工智能

中图分类号：G02

0引言具备实现先前独立执行任务所不具备的能力，进而促

成言语技能的增强。于听辨技能之培育领域，教育工

随着全球一体化进程的迅猛加剧，英语作为国际

作者可依据受教育者的具体能力状况，构建适宜的视

通用语言的重要性愈发清晰可见，初中时光是学生英

听交流任务，指导学子在人际交往与沟通的过程中持

语学习的关键阶段，听力辨别与口语能力的培养尤为

续提升自我。基于此一视角，依托人工智能技术的智

关键，过去式的英语听说评估办法多依靠教师的主观

能评价机制能够仿真再现语言的实际应用场景，向学

核判，欠缺公正性及连贯性，随着人工智能技术的跃

生广泛供应丰富且易于领悟的语料素材，据此对学生

进步伐，基于AI的智能评断体系为初中英语听说能力

的学业进展实施即时评价与辅导，辅导学子在“潜在

的评估带来了新的潜在机会。本文起初介绍语言习得

发展领域”中达成语言技能的增进。

理论、听说能力评估学说以及人工智能在语言评测中

的应用学说，为智能评估系统赋予理论支撑根基，全1.2听说能力评估理论

面审视借助AI的评估体系，涉及发音精准的程度、语认知技能评价体系在人工智能辅助下的初中英语

法合规的程度、词汇充裕的程度、口语畅达的程度和口语与听力智能测评中占据核心地位。基于传统评估

听力理解能力五个核心要素。理论的视角，可靠性及有效性构成评价的关键指标。

可靠性评估结果需确保其稳定性与可信度，即经过反

1基于AI的初中英语听说能力智能评估理论

复的评估分析所得出的结论应当保持一致性；有效性

基础

则着重于确保评价体系能够精确映射出学生的口头与

1.1语言习得理论听觉技能水平。于初级中学阶段之英语口语与听力技

语言习得原理构成了依托人工智能技术的初中英能评价测试之中，旨在维护测量的可靠性，必须采纳

语听说技能智能化评价体系的核心支柱。以斯蒂芬・严谨科学的评价机制与手段，例如规范化的听觉能力

克拉申所提出的“语言习得输入假说”学说为案例，检测试题及口语评价准则。而效度的达成则须依托于

该理论着重指出语言习得过程系基于大量具备理解性