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2025年3月UniversityEducation教学研讨教学研讨

法学教育智能化发展的路径探究

王柏林

玉林师范学院政法学院，广西玉林537000

［摘要］在人工智能技术持续推广的背景下，以法学为直接教学内容的法学教育，既有变化的方面也有不变的

方面。为满足社会发展需求，法学教育已开启智能化转型，但其教学过程尚存在学生智能学习引导缺失、教师智能

教学素养不高和教学智能评价水平不高的问题。据此，应当选择智能学习工具的引入与智能学习工具使用的引导

相结合、智能教学的倡导与智能素养的培育相结合、个体功能的发挥与评价体系的优化相结合的发展路径，保障法

学教育智能化的健康发展。

［关键词］人工智能；法学教育；智能化；智能教学

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2025）05-0080-05

一、人工智能背景下法学教育的“变”与“未变”联网数据库中摘取信息，人工智能技术能够识别互

随着科技的飞速发展，人工智能技术正不断以联网的信息来源，依据既定算法剔除关联性不强的

直接或间接的方式给法学教育带来机遇和挑战，推信息，在对庞杂的可使用信息进行修饰整理后，再

动着法学教育作出转变。因此，结合技术发展现将检索结果呈现给检索人。在技术的支持下，学生

状，识别人工智能背景下法学教育“变”与“未变”的在收集法律依据时，可以采用“问答”形式将收集任

方面，是正确选择法学教育智能化发展路径的务直接交给人工智能系统，大幅减少了工作量。

前提。2.法律教学工具的选择更为多元

（（一一））人工智能背景下法学教育的人工智能背景下法学教育的““变变””智慧教室是多媒体和网络教室的高端形态，是

1.法律资料检索的方式更为便捷由互联网、云计算、人工智能技术组合构建起来的

传统的法律资料检索方式主要是基于法律条复合型教具，包括智能教学系统、智慧考勤系统、智

文、案例信息和学者评述的记录存储，采用关键词慧监控系统等。在《教育信息化“十三五”规划》《国

检索的形式，利用内部或外部数据库搜索引擎的相家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020

关性识别功能实现需求材料的析出。然而，随着互年）》《关于加快场景创新以人工智能高水平应用促

联网参与的门槛降低以及互联网参与者信息留痕进经济高质量发展的指导意见》等政策文件的推动

积极性的提升，在互联网数据库中的法律相关信息下，智慧教室在各地高校中不断得到普及，这使得

“爆炸式”增长的同时，信息检索结果的参考价值却教师能够选择更为先进的教学工具来提升法学教

持续下降，这使得利用传统法律依据检索方式所获育实效。与大多数文科教学一样，法学教育的传统

得的信息越发呈现“靶向不明”的特点。不同于传教具基本限于教案、课本、教材辅导书和PPT电子

统的法律依据检索，人工智能技术在算法上更为精教案等，已难以适应法律人才培养对法学学科课程

确，具有数据分析、识别、修饰的特点。同样是从互所提出的教学互动性强、内容实践度高和过程节奏

［收稿时间］2024-11-05

［基金项目］本文系2024年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“人工智能时代法学教育‘学-教-管-评’四环节智能

化转型研究”（2024JGZ151）的阶段性成果。

［作者简介］王柏林，男，广西人，硕士，研究方向为民商法。

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快等要求。而在人工智能技术与法学教育相结合能的基础上。因此，在法学教育的过程中，无论是

的背景下，法学学科教师可以在使用传统教具的基作为学习者的学生还是作为讲授者的教师，在对待

础上，引入智能化的法律应用辅助教具，以提升教智能化工具的态度上，都应始终保持辅助利用之心

学效果。态，既不能因技术的迅速发展否定自身的角色价

3.学科专业能力的要求更为严格值，也不能因技术的高效便捷产生过度依赖的

近年来，随着民众的法律意识