【统编版年级上册法治与道德】第二课 正确认识自我（原卷版）.docxVIP

新考向情景题分层练习

第二课正确认识自我

第一框认识自己74考

第二框做更好的自己94考

情境思考从“成长微镜头”中遇见更好的自己

第一框认识自己74考

建议用时：25分钟

主题情境“我的形象”拼图活动小雨所在的班级围绕“认识自己”

这一主题开展了“我的形象”拼图活动，在活动中，小雨对自己有了更深入的认识。

基础题教材改编练

1.（教材生活观察改编）活动开始，主持人邀请大家完成一幅关于自己的拼图。以下是小雨拼出的“自己”：

从以上拼图中我们可以看出，小雨认识自己的维度有（A）

①生理状况②心理特征

③社会关系④价值观念

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

2.在主持人进行采访的过程中，小雨拿起“绘画达人”这块拼图兴奋地说：

“从小我就对绘画有着浓厚兴趣，学校组织的绘画展是我展示的舞台，我的作品总能收获众多赞美，这让我更有动力画画了。在参加绘画展时我还结识了许多志同道合的朋友，我与他们分享绘画的趣事，这让我感到非常快乐。”

这说明正确认识自己（D）

①需要掌握科学方法②能够改造外部世界

③有助于促进自我发展④可以促进与他人交往

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.随后，到了互评环节。小雨在互评环节中准备认真倾听同学们对她的看法，了解别人眼中的自己。以下古语能够体现设置这一环节的必要性的有（D）

①吾日三省吾身

②知人者智，自知者明

③当局者迷，旁观者清

④不识庐山真面目，只缘身在此山中

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.体育委员小欢对小雨说：“小雨，我观察到你在体育课上虽然很认

真，但你的体能确实有待提升，稍微一活动就气喘吁吁、满头大汗，希望你在课后多加强锻炼，有一个强健的身体。”听完小欢的话后，小雨决定将“体能一般”加入到自己的拼图中。小欢的评价（C）

①是小雨走向成熟的必经之路

②是小雨认识自己的一面镜子

③帮助小雨形成更完整的自我认识

④能够消除小雨自身体能不足的缺点

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.（中考新形式·逻辑排序）小琳和小明也对小雨的拼图发表了自己的看法：

对于同学们的看法，小雨正确的思考路径应该是（D）

①形成对自己更为客观的认识

②客观冷静分析同学们的看法

③思考是否存在自我认知偏差

A.①→②→③B.①→③→②

C.②→①→③D.②→③→①

[此考法2024福建、2023青海等地中考已考查]

6.小雨回忆了上次跟班长一起组织春游活动，自己充分考虑同学们的兴趣、预算、安全等多个因素，但活动方案写出来后，经同学们反馈，小雨才发现自己忽略了天气因素的影响，这让小雨也意识到自己的问题，之后更加关注细节。这说明（C）

①生活实践是认识自己的最佳途径

②生活实践能让我们了解自身不足

③发现不足就能够发展自己的能力

④生活实践能让我们对自己的认识更加准确

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.互相点评环节结束后，小雨向同学们分享了自己拼图“背后的故事”。下列故事体现的认识自己的方式对应正确的有（D）

①社交依赖：在很多集体活动中，我发现当我一个人的时候就会紧张、不知所措——通过社会关系维度认识自己

②乐于助人：在生活中我总是主动帮助行动不便的老人——在生活实践中认识自己

③瘦弱：定期记录成长档案后，我发现自己体重轻、体能差——从生理状况来认识自己

④绘画达人：在班级黑板报中负责绘画，评选中获得一等奖，被老师表扬——通过他人的评价来认识自己

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

提升题迁移运用练

8.小雨发现自己展示出来的大多是容易察觉的特点，这让她联想到心理学中的“冰山模型”（见下图），冰山模型中冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。以下对冰山

模型解读正确的观点有（A）

A.全面认识自己有助于潜能的发掘

B.人们对自己的当下认知总是不完整的

C.每个人都是多变的，我们很难认识自己

D.随着年龄的变化，我们对自己的认识逐步深入

9.（逆袭卷改编）活动最后，主持人邀请大家完善自己的评价表。以