【新考向情境题】第四课　遵守社会规则.pptxVIP

同步课件;统编新版八上道法新考向情境题分层练习讲解课件;第一框维护秩序靠规则38考;第一框维护秩序靠规则38考;1.停车难带来的直接影响就是违法停车现象越来越严重，这不仅阻碍道

路通行、影响城市形象，而且常常引发交通事故，给人们的出行安全带来

严重隐患。这说明（B）

①社会的正常运行需要秩序

②停车问题只影响交通秩序

③交通事故都是因秩序混乱导致的

④社会秩序与人们日常生活密切相关;2.针对停车难带来的小区违停现象，某小区居民通过民主协商制定“停

车规约”，共享车位、错峰停车、取消公共固定车位，让小区停车更有

序，解决了小区居民停车难题，让小区居民的体验感、幸福感有了很大幅

度的提升。对此，下列认识正确的有（C）

①社会秩序只能靠国家强制力维护

②社会秩序是人民安居乐业的保障

③有序的社会生活需要社会规则维系

④小区的停车秩序属于社会生产秩序;3.学校周边在工作日高峰时段常出现违停和交通拥堵现象，甚至发生交

通事故。为缓解这一问题，当地交管部门在学校周边设置了“接学区”和

“等候区”供接送车辆停放，学校采取了“错时放学”措施以改善停车难

题。针对这些举措，同学们进行了以下讨论，其中观点正确的有（B）

①小美：没有规矩不成方圆，这些规定有利于保障学生及家长的人身安全

②小南：这些措施意义重大，完全解决了校园周边的“停车难”问题

③小孔：这些规定告诉我们应怎样处理与他人和社会的关系，做到各

安其位

④小会：维护社会秩序靠规则，这些规定有助于校园周边的交通秩序平稳

有序;4.孙某经常将自己的货车停放于自家门口的马路边，王某驾驶无号牌三

轮摩托车经过此路段时，不慎撞上孙某货车的右后方，导致王某出血过

多，抢救无效死亡。人民法院结合案件情况及《中华人民共和国道路交通

安全法》等，认定由孙某承担在扣除交强险应赔数额后不足部分20％的赔

偿责任。上述案件说明（C）

①在社会环境中我们享有停车自由

②违反社会规则要承担相应的后果

③不遵守社会规则可能会受到法???的制裁

④道德是调节人们行为的主要社会规则之一;5.生活中，停车行为形形色色，而各种规则规范着我们的停车行为。下

列停车行为与调节其行为的规则相一致的有（C）;6.（中考新形式·新闻解读）在城市交通管理中，规范停车秩序、优化道

路规划与扩大停车设施供给，不仅是保障公共安全的关键举措，也是提升

城市治理水平和形象的重要抓手。对以下新闻解读正确的有（B）;③某省鼓励各地有效扩大停车位供给，合理制定停车收费政策，在老旧小

区、老旧街区、人员密集场所加快立体停车场、智慧停车场建设——维护

社会秩序需要社会成员密切合作

④机动车道车辆有序通行，行人根据红绿灯指令依次通过路口，驾驶人斑

马线前主动减速，“车让车、车让人、人点赞”这一文明、和谐的互动场

景，不仅保障了人们的生命安全，还提升了城市形象——社会秩序是人民

安居乐业的重要保障;7.某校八年级（1）班同学成立调查小组，走访某社区调查社区停车

问题。

◆调查采访

小夏同学对小区居民王阿姨进行了采访：;（1）请你概括上述对话中王阿姨反映的问题，并简要分析这一问题带来

的不良影响。（3分）;（2）运用社会秩序的相关知识，说明解决王阿姨所说问题的必要

性。（4分）;◆搜集资料

同学们针对王阿姨反映的问题搜集了相关资料：;（3）请阐释上述《条例》和法律对维护停车秩序的作用。（4分）;◆呼吁号召

广大居民对于解决停车乱象的呼声日益高涨，停车问题已经成为创建

文明社区活动必须下大决心、用大力气解决的“顽疾”。

（4）（中考开放类设问·拟写标语）作为调查小组的一员，请你为社区居

民拟写一条停车标语。（2分）;第二框遵守规则113考;1.随着旅游升温，一些游客不满足于游览名胜古迹，选择前往未开发开

放区域进行探险、穿越、露营等活动。即使早有相关政策规定未经批准禁

止公民进入未开发开放区域，但仍有游客擅自闯入。对于这部分游客，我

们应该劝诫他们（A）

①要增强规则意识，严于律己 ②应提高按规则办事的自觉性

③积极完善规则，制定新 ④社会正常运行需要成员各司其职;2.前有博主无视规定擅闯哀牢山被罚款，后有游客不顾劝阻偷进景区未

开放区域致失温被救援……越来越多的游客热衷于“打卡”禁止入内的区

域。然而“仙境”易入、“险境”难出，任性“野游”不仅可能会面临行

政处罚，甚至会危及生命，规则约束我们的同时也保护着我们。对此，我

们应（B）

①学会自我约束，自觉遵守规则

②自觉将规则作为自己的行动准绳

③减少外出，做到“克己”“自胜”

④将规则内化于心、外化于行;3.针对游客擅自进入未开发开放区域的乱象，多地积极采取措施：警

告、罚款、列入旅游不文明记录、严重者被罚终身禁入乃至拘留等，并加

强对未