统编版 语文 三年级 上册《语文园地 》精华版教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信:能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,体会这些词句的好处,知道要主动积累这样的词句。

语言运用:学会有感情地朗读句子,能根据语义表达的需要,读出恰当的重音,学会根据兴趣小组的特点,为其取名字,从而提高语言表达能力。

思维能力:能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点,提升语言思维能力。

审美创造:学习袁枚的《所见》,体会儿童的情趣。

课前解析

这个语文园地共有三项内容,分别是“梳理与交流”“词句段运用”“日积月累”。“梳理与交流”板块是通过读读、抄抄一些课文中出现的有新鲜感的词句,学会积累;“词句段运用”板块分别出示了成语、句子、短语,学会认读词句,积累语言,学会使用有个性的词语取名字;“日积月累”板块学习袁枚的古诗《所见》,充满儿童情趣,学会正确有节奏地朗读古诗、背诵古诗,理解和积累诗句。

教学目标

1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。(难点)

2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。(重点)

3.能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。(重点)

4.能根据兴趣小组的特点,使用有个性的词语为其取名字。

5.朗读、背诵古诗《所见》。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。

2.能根据语义表达的需要,读出恰当的重音。

一、开门见山,揭题导入

导入:今天我们来学习第一单元“语文园地”的内容。(出示课件2)(板书:语文园地)

二、学习“梳理与交流”

1.回顾此单元内容,想一想:遇到有新鲜感的词句时,你该怎么做呢?(出示课件3～5)

2.读句子,明出处。(出示课件6)

(1)课件出示“梳理与交流”中的两个例句,学生练读。

(2)指名让学生读好第一个例句:窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。发现:这句话出自第1课《大青树下的小学》。

(3)指导学生读好第二个例句:我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。教师适当说明:这句话出自泰戈尔的《新月集》,和第2课《花的学校》语言风格相近。指导读准“更夫”的“更”。

3.引导学生交流:这两个例句哪些地方有新鲜感?(出示课件7、8)

4.让学生抄写积累这两个例句。教师再次提示:遇到这些有新鲜感的词句,要多读几遍,摘抄积累。(出示课件9)(板书:新鲜感的词句)

5.交流课内有新鲜感的句子。(出示课件10～12)

6.拓展交流课外有新鲜感的句子。(出示课件13、14)

设计意图:“关注有新鲜感的词句”重在引导学生关注课内外阅读中有特色的、自己感兴趣的词句,并培养主动积累的意识,逐渐养成主动积累的习惯。

设计意图:“关注有新鲜感的词句”重在引导学生关注课内外阅读中有特色的、自己感兴趣的词句,并培养主动积累的意识,逐渐养成主动积累的习惯。

三、学习“词句段运用”第二题

1.请学生尝试朗读“词句段运用”第二题中的句子,思考:怎样朗读才能更好地表达句子的意思?(出示课件15)(板书:句子)

(1)明确朗读要求。(出示课件16)

(2)学生自由朗读句子。

(3)引导学生回忆学习课文时是如何把这些句子读好的。

(4)指名让学生朗读,根据学情,点拨朗读重音的方法。(出示课件17～19)

2.巩固练习:请学生运用学到的方法,试着读一读句子。(出示课件20)

1.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。

2.能根据兴趣小组的特点,使用有个性的词语为其取名字。

3.朗读、背诵古诗《所见》。

一、学习“词句段运用”第一题

1.运用多种形式读成语。

(1)进入妙趣横生成语堂,教师示范读成语:披头散发。(出示课件21)

(2)出示成语。教师引导学生如何读成语,运用多种形式读成语。(出示课件22、23)

2.交流成语特点,并分类整理。

(1)让学生把八个成语读正确,并提出问题:你发现了什么?

预设:这些都是描写人物的成语。(出示课件24)(板书:成语)

(2)先引导学生和同桌交流这两组成语的特点,再全班交流,注意把同类的信息进行梳理。比如:

特点1:这八个成语都含有人体器官名称,都和人有关。(出示课件25)

特点2:第一行成语的第一个字和第三个字意思相近;第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。(出示课件26)

(3)引导学生对这八个成语分类整理。(出示课件27)

(4)设置“选词填空”题目,检测学生对成语的掌握情况。(出示课件28)

3.学生交流自己在平时阅读时积累的类似的成语。(出示课件29)

二、学习“日积月累”

1.举行“中国诗词大会”。(出示课件30)

活动一:请接出诗句的后两句。(出示课件31)

活动二:根据画作线索猜出一联诗。(出示课件32)

2.了解诗人:袁枚。(出示课件33)

3.学习《所见》。(板书:《所见》