高一物理同步训练课件必修一第2章匀变速直线运动的研究1实验：探究小车速度随时间变化的规律.pptxVIP

1实验:探究小车速度随时间变化的规律

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实验探究?方案梳理

实验目的1.进一步练习使用打点计时器及利用纸带求速度。2.学会利用实验数据计算各点瞬时速度的方法。3.学会用图像处理实验数据,并能根据v-t图像描述小车运动速度随时间的变化规律。

实验原理利用打点计时器打出的纸带上记录的数据,计算各时刻的速度,再作出速度—时间的关系图像。1.某点的瞬时速度等于以它为中间时刻的一小段时间内的平均速度。2.若v-t图像为一倾斜直线,则物体做匀变速直线运动,图线的斜率表示加速度。

实验器材打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸。

实验步骤1.如图所示,把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。

2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行,然后把纸带穿过打点计时器,并把纸带的另一端固定在小车后面。3.把小车停在打点计时器处,先接通电源,后释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列小点,换上新纸带,重复实验三次。

数据处理1.表格法。(1)从几条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开始一些比较密集的点,在后面便于测量的地方找一个开始点,作为计数始点,以后依次每五个点取一个计数点,并标明0,1,2,3,4,5,…测量各计数点到0点的距离x,并记录填入表中。

(2)分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1,Δx2,Δx3,…(3)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1,2,3,4,5,…的瞬时速度,填入上面的表格中。(4)根据表格的数据,分析速度随时间变化的趋势。

2.图像法。?(1)在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并根据表格中的数据在坐标系中描点。(2)画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点均匀分布在直线的两侧,偏差比较大的点忽略不计,如图所示。(3)观察所得到的直线,分析物体的速度随时间的变化规律。

误差分析1.木板的粗糙程度不同,摩擦不均匀。2.根据纸带测量的位移有误差,从而计算出的瞬时速度有误差。3.作v-t图像时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差。

注意事项1.安装打点计时器时,应尽量使纸带、小车、细线和定滑轮上边缘在一条直线上。2.牵引小车的钩码质量要适宜。如果质量过大,纸带上打出的计时点太少;如果质量过小,打出的点过于密集,不便于测量距离。3.实验前应让小车停在靠近打点计时器的位置,这样可以最大限度地利用纸带的有限长度。4.实验时应先启动打点计时器,待其工作稳定后再释放小车。

5.要避免小车和滑轮相碰,当小车到达滑轮前要及时用手按住小车。6.打完一条纸带要立即关闭电源,以避免打点计时器线圈过热而损坏。

实验热点?探究突破

热点1实验原理与操作典例剖析【例1】(1)在做探究小车速度随时间变化的规律的实验中,给你以下器材:电磁打点计时器、电池组、纸带、复写纸、小车、钩码、细绳、一端附有定滑轮的长木板,其中不需要的器材是,还需要增添的器材有。

(2)关于探究小车速度随时间变化的规律这一实验,下列说法正确的是。?A.长木板不能侧向倾斜,也不能一端高一端低B.在释放小车前,小车应紧靠在打点计时器处C.应先接通电源,待打点计时器打点稳定后再释放小车D.打点计时器应接在低压直流电源上E.小车运动时要保持纸带与打点计时器平面、木板平行答案:(1)电池组低压交流电源、刻度尺(2)BCE

解析:(1)实验中不需要的器材是电池组;还需要增添的器材有低压交流电源、刻度尺。(2)长木板不能侧向倾斜,但是可以一端高一端低,选项A错误;在释放小车前,小车应尽量靠近打点计时器,以能在纸带上打出更多的点,有利于实验数据的处理和误差的减小,选项B正确;实验中为了在纸带上打出更多的点,为了打点的稳定,具体操作中要求先启动打点计时器然后释放小车,选项C正确;打点计时器应接在低压交流电源上,选项D错误;小车运动时要保持纸带与打点计时器平面、木板平行,选项E正确。

特别提醒正确解答本题需要掌握打点计时器的使用以及简单构造等,明确探究小车速度随时间变化的规律、实验中一些简单操作细节、实验的过程和步骤等。

学以致用1.在探究小车速度随时间变化的规律实验中,某同学的实验操作步骤如下,试找出其中错误和遗漏的步骤(遗漏步骤可编上序号G)。A.拉住纸带,将小车移到靠近打点计时器的一端后,放开纸带,再接通电源B.将打点计时器固定在长木板无滑轮一端,并接好电路C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着适当的钩码D.取下纸带