2025-2026学年北京版（2024）小学数学二年级上册（全册）教学设计（附目录 P172） .pdfVIP

北京版（2024）小学数学二年级上册（全册）教学设计

目录

一认识厘米和米五表内除法

☆身体上的尺子1除法的初步认识

活动一身体上的“尺子”在哪里2用乘法口诀商

活动二身体上的“尺子”有多长3混合运算

活动三怎么量出楼道的长整理与复习

二表内乘法（一）六倍的认识

1乘法的初步认识1倍的认识

22、5的乘法口诀2解决问题

整理与复习整理与复习

三调查与分类☆数学连环画

四表内乘法（二）活动一说说“我的生活”

16的乘法口诀活动二画出“数学故事”

27的乘法口诀活动三我们的故事会

38的乘法口诀七数学百花园

49的乘法口诀1有趣的数

整理与复习2九九消寒图

全册教学设计

一认识厘米和米

一、核心素养教学目标

1知识与技能

学生初步认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，知道1

米=100厘米。

学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），能估计一些物体的长

度，并进行简单的长度比较。

2.过程与方法

通过观察、测量、比较、估计等活动，培养学生的观察能力、动手操作能

力和空间观念，提高学生的估测能力。

经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，感受数学与生活

的密切联系。

3.情感态度与价值观

在学习过程中，培养学生认真观察、细心测量的良好学习习惯，激发学生

学习数学的兴趣。

通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

二教学重难点

1.教学重点

认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念。

掌握用刻度尺量物体长度的方法。

2.教学难点

建立1厘米和1米的长度表象，能正确估计物体的长度。

理解厘米和米之间的进率关系。

三、教学过程

1导入新课

教师活动：同学们，老师今天带来了一些有趣的图片，大家仔细观察。（展

示教材中主题图，如同学们测量黑板长度、比较铅笔长短等场景）你们看，这些

小朋友在做什么呀？

学生活动：观察图片后回答，小朋友们在测量物体的长度。

教师活动：那你们在生活中有没有遇到过需要测量长度的情况呢？谁能说

一说？

学生活动：积极发言，比如测量身高、书本的长和宽等。

设计意图：通过展示生活中测量长度的场景，唤起学生的生活经验，激发

学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，同时自然地引出本节课

的主题——认识厘米和米。

2认识厘米

教师活动：大家看，老师手里有一把小尺子（出示直尺），它上面有很多

数字和小格子，这把尺子就是用来测量长度的工具。在尺子上，有一个小小的单

位，叫做厘米，厘米可以用字母“cm”来表示。（板书：厘米cm）现在，请同

学们拿出自己的直尺，仔细观察，看看你能在尺子上发现什么？

学生活动：认真观察直尺，可能会发现尺子上有数字、刻度线等。

教师活动：引导学生认识直尺上的刻度，从0开