人教版（2024）七年级上册美术第三单元第3课《奖牌设计》教案 .pdfVIP

人教版(2024)七年级上册美术第三单元第3课《奖牌设计》教案

《奖牌设计》教案

学科初中美术年级册别七年级上册共1课时

教材人教版授课类型新授课1课时

教材分析

教材分析

《奖牌设计》是人教版七年级上册的内容，此课在教材中处于重要地位，它能培养

学生的设计能力和创新思维。教材围绕奖牌设计展开，介绍了奖牌的相关知识和设

计方法。通过学习，可提升学生的审美和艺术创作能力，让学生了解艺术与生活的

紧密联系。

学情分析

七年级学生已有一定美术基础和生活经验，但在设计创新方面有待提高。他们身心

发展迅速，好奇心强，但在处理复杂设计问题时会有困难。比如，在挖掘独特设计

灵感、把握设计元素关系上可能存在障碍。可通过实例分析、小组讨论等方式突破

这些困难。

课时教学目标

审美感知

1.能敏锐感知不同奖牌的造型、材质、色彩等元素，提升对美的感知能力。

2.体会奖牌所蕴含的文化内涵和艺术价值，增强审美鉴赏力。

艺术表现

1.熟练掌握奖牌设计的流程与方法，运用手绘或软件独立设计出奖牌。

2.准确运用文字、图案等元素，清晰表达设计意图。

1页共10页

创意实践

1.突破常规思维，挖掘独特设计灵感，设计出有创新性的奖牌。

2.积极参与实践活动，将创意转化为实际作品。

文化理解

1.了解奖牌的历史演变和文化背景，理解其文化内涵。

2.在设计中融入文化元素，增强文化认同感。

教学重点、难点

1.掌握奖牌的概念、历史演变、文化内涵及分类。

2.明确奖牌设计的关键要素，如造型、材质、色彩等。

3.学会奖牌设计的方法与步骤，包括创意构思、草图绘制等。

难点

1.启发学生突破常规，设计出具有创新性和独特个性的奖牌。

2.引导学生在设计中巧妙融入文化元素，提升文化底蕴。

3.帮助学生处理好造型、材质、色彩等关系，提升整体艺术品质。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法、启发式教学法

教具准备

多媒体课件、绘画工具、电脑设备及软件、展示道具、评价表格

2页共10页

教学环节教师活动学生活动

播放视频并提问

(1)播放一段激动人心的奥运会颁奖典礼视

频，视频中运动员们站在领奖台上，手捧奖

牌，脸上洋溢着自豪与喜悦。

(2)视频结束后，向学生提问：“在刚才的视

频中，最让你们印象深刻的是什么？“引导学

1.观看奥运会颁奖

生关注到奖牌。

典礼视频。

(3)等待学生回答，对学生的回答进行回应和

2.回答老师关于视

引导，自然引出本节课的主题一一奖牌设计。

频的提问。

(4)展示一些不同领域、不同风格的奖牌图

3.观察展示的奖牌

导入片，如电影界的奥斯卡金像奖、科学界的诺贝

图片并描述一印

尔奖奖牌等。