2025-2026学年教科版（2024）小学体育与健康二年级全一册《多彩的情绪》教学设计.docx

2025-2026学年教科版（2024）小学体育与健康二年级全一册《多彩的情绪》教学设计

教学设计理念

本课以教科版（2024）小学体育与健康二年级全一册第二单元“我会表达善沟通”的核心目标为导向，立足二年级学生“以具体形象思维为主、情绪体验直接且易受外界影响”的认知与心理特点，遵循“生活化、情境化、体验化”的教学原则。

生活化导入：从学生日常经历的情绪场景（如得到礼物的开心、与同学吵架的生气）入手，让学生在熟悉的情境中感知情绪，避免抽象概念的枯燥讲解。

情境化体验：通过“情绪小剧场”“情绪绘本共读”等活动，创设具体可感的情绪场景，引导学生代入角色，直观感受不同情绪的表现与影响