2025-2026学年华东师大版（2024）小学体育与健康二年级全一册《奥林匹克运动的兴起》教学设计.docx

华东师大版（2024）小学体育与健康二年级全一册

《奥林匹克运动的兴起》教学设计

学情分析

二年级学生年龄在7-8岁，对“奥林匹克运动”的认知多停留在“有很多运动项目”“有奥运会吉祥物”等碎片化、直观化的印象，对其起源、发展、核心精神等文化内涵缺乏系统了解。从认知特点来看，该阶段学生以具象思维为主，对抽象的“体育精神”“文化传承”等概念理解困难，需借助故事、动画、实物、体验等直观形式辅助认知。

在情感态度上，学生对运动充满兴趣，对“运动员夺冠”等场景有天然的崇拜感，但尚未将“拼搏”“团结”等精神与自身生活关联。同时，学生已具备初步的语言表达能力和小组合作能力，适合通过角