人的社会化+课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

新课导入在陕西，一名1岁的孩子常年被绳子拴在树上，在被拴的6年多中，与他做伴的是一只山羊。因为从小没有人教他说话，所以无法和人正常交流。就连“爸爸妈妈”这些简单的词语也只会用“咩咩”的羊叫声表达，被人们称作为“羊孩”。后来，多家媒体报道了他的经历。一些热心读者为他捐款2万余元，并专程派车将孩子送到聋哑语言康复学校，在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了简单的穿脱衣服，并且终于开口说话了。是不是人一生下来就会说话、写字、吃饭、穿衣呢？他之前为什么不会人类的语言？后来又为什么掌握了人类的基本生活技能？

第一单元走进社会生活第二课在社会中健康成长2.1人的社会化

①健全人格：借助小志成长案例与狼孩对比分析，知晓社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。②责任意识：结合小志多重角色担当，树立积极参与社会生活的意识，认同在社会化进程中不断提升自我、服务社会的价值取向。③道德修养：通过对小志校园与社区活动的探讨，提升观察归纳能力，能从具体生活场景中提炼社会化对个人成长的意义。学习重点：理解社会化的内涵。学习难点：概括出社会化对个人成长的意义，认识到社会化伴随人的一生。

要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。（3分钟）社会化的含义？01为什么说我们的成长是不断社会化的过程？02如何实现社会化？03

羊孩（人的自然属性）正常人（人的社会属性）社会化社会化的含义【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。探究新知

途径具体事例对我的影响父母的抚育学习穿衣说话培养生活自理能力社会化的途径——自主探究结合教材内容和自身经历，填写《社会化途径记录表》任务

社会化的途径——自主探究社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。

性相近也，习相远也。——《论语》论语中的这句话说明了什么道理？人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。

为什么说我们的成长是不断社会化的过程？父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。

成长反思表填写表格，列举自身具备的生活技能（如做饭、理财等）和道德品质（如诚实、宽容等），并分析其来源（家庭、学校、同伴等）。角色生活技能道德品质获得渠道学生社区志愿者家庭成员中国公民学习、劳动、自我规划遵守纪律、尊重师长参与公益活动乐于助人、服务社会

课堂笔记（1）在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。如何实现社会化？

七年级（3）班的课堂上，数学老师正在讲解几何题，后排的小宇偷偷用手机给同学发消息，被老师没收。下课后，同学小鹏开玩笑说：小宇被没收手机，肯定是智商不够才需要作弊！小宇觉得被当众嘲笑，怒气冲冲推了小鹏一把，两人差点动手，围观同学纷纷起哄。1.作为小宇，如何在被嘲笑时用“非暴力沟通”表达感受？2.作为小鹏，如何把握“开玩笑”的边界，避免“善意”变“伤害”？3.作为围观者，除了起哄，还可以采取哪些积极行动化解矛盾？假设你是案例中的当事人或旁观者，思考：案例分析

在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。（2）社会生活中，我们学习行为规范如何实现社会化？

你欣赏哪一面？为什么？在学校，学会学习，努力做个好学生。在社区，学会互帮互助，努力做个好居民。

在家里，学会做力所能及的事，为父母分忧，努力做个好孩子。在社会，学会尊法，努力做个好公民。

探究新知请判断下列行为的正确与否。√×风俗习惯√×伦理道德√×法律法规在社会中，我们学到了什么？对我们有何意义？

在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。在社区，我学会，做个好居民。在