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2025安徽芜湖市无为市城区学校选调教师85人笔试备考题库及答案解析

教育基础知识

1.教育心理学部分

题目：学生在学习过程中，当遇到难题时会主动查阅资料或者向老师同学请教，这种学习策略属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

答案：C

分析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等。学生遇到难题主动查阅资料或向他人请教，是对资源的合理利用，属于资源管理策略。认知策略主要是加工信息的一些方法和技术；元认知策略是对认知的认知；精加工策略是对新知识进行深入细致的分析、加工。

题目：小明在学习英语单词时，通过联想单词的发音和语义，创造出一个有趣的小故事来帮助记忆，这运用了（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

答案：C

分析：精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。小明通过联想创造小故事帮助记忆单词，是对单词进行了精加工，属于精加工策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

2.教育学部分

题目：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）原则。

A.直观性

B.启发性

C.巩固性

D.循序渐进

答案：B

分析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这体现了教学的启发性原则，即教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识；巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能；循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。

题目：我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是中国古代伟大的教育家，但未最早使用“教育”一词；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹对教育有诸多论述，但不是最早使用“教育”一词的人。

3.教师职业道德部分

题目：教师职业道德的核心是（）。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

分析：关爱学生是教师职业道德的核心。教师只有关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，才能赢得学生的信任和爱戴，才能更好地开展教育教学工作。爱岗敬业是教师职业的本质要求；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求。

题目：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B

分析：教书育人是教师的天职，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授科学文化知识，还要培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生的全面发展。依法执教是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。

学科专业知识（以小学语文为例）

1.字词部分

题目：下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.忘纪

B.篮天

C.已经

D.睛天

答案：C

分析：A选项“忘纪”应是“忘记”；B选项“篮天”应是“蓝天”；D选项“睛天”应是“晴天”。

题目：“鼎”字用部首查字法，应先查（）部。

A.目

B.鼎

C.丿

D.一

答案：B

分析：“鼎”是独体字，用部首查字法时，应先查“鼎”部。

2.语句部分

题目：下列句子中，没有语病的一项是（）。

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他完成了一次又一次的艰巨任务。

答案：D

分析：A选项“通过……使”的结构导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C选项“防止不再发生”表意错误，应删去“不”。

题目：将下列句子组成一段通顺的话，排序正确的一项是（）。

①它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

②茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，