人教版（2024）八年级上册物理《汽化和液化》课件.pptxVIP

关

第三章物态变化第3节

汽化和液化

第1课时汽化现象沸腾

人教版(2024)八年级上册物理课件;

新课导入

拓展延伸;

关

第一部分PART01

学习目标

yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere;

学习目标

物理观念

1.知道汽化现象，知道汽化吸热。

2.了解沸腾现象，知道沸点及液体沸腾时的温度特点。重点

科学思维

1.能够根据物质物态变化前后状态推理判断汽化过程。

2.依据沸腾图像判断液体的沸点；;

学习目标

科学探究

1.经历水的沸腾的实验探究过程，认识水的沸腾特点及条件。难点

2.通过水的沸腾的实验探究过程，加强学生对沸腾现象的观察能力，渗透对实验现象的“比较”方法。深化分析图像的能力。

科学态度与责任

结合汽化特点，培养关注生活与生存环境、社会发展的品质。;

关

第二部分PART02

新课导入

yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere;

晒在太阳下的湿衣服会变干，思考：衣服上的水跑哪里去了?

水变成了水蒸气飘散到了

空中。;

在高山雪水潜流处，寻其水源，在一定间

隔打一深浅不等的竖井，然后再依地势高下在井底修通暗渠，沟通各井，引水下流。地下渠道的出水口与地面渠道相连接，把地下水引至地面灌溉桑田。;

新课导入

俗语：“扇子有凉风，宜夏不宜冬”,思考：为什么

说扇子有凉风呢?同学们知道其中蕴含的物理知识吗?;

关

第三部分PART03

新知讲解

yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere;

在塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋挤瘪，排出空气

后，用橡皮筋把袋口扎紧，将塑料袋放入开水中，观察塑料袋的变化情况。

塑料袋鼓了起来，酒精消失了。;

新知讲解

任务一、理解汽化、液化的概念

演示活动

将鼓起来的塑料袋拿出来晾一会儿，再次观察塑料袋的变化情况。

塑料袋变瘪了，有小液滴产生。

思考：在整个过程中，酒精的状态发生了哪些变化呢?

挤瘪的塑料袋受热膨胀，降温后重新变瘪，这

是因为塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒

精，降温后气态酒精又变成了液态酒精。;

任务一、理解汽化、液化的概念

汽化、液化

物质从液态变成气态的过程叫作汽化；物质从气态变成液态的过

程叫作液化。思考：物质的液态和气态能否相互转化?;

观察水的烧开图片，如何判断水是否烧开呢?

所谓“烧开”就是将冷水加热到有量的气泡冒出来。水“开”了这一三活用语在物理学中叫作沸腾。

沸腾是液体内部和表面同时发

生的剧烈的汽化现象。

思考：水沸腾后如果继续加热，温度会不会越来越高?

不会。;

新知讲解

任务二、探究水在沸腾前后温度变化的特点

探究水在沸腾前后温度变化的特点

实验目的：观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律

实验器材：铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、打孔的硬纸板、

秒表、火柴、水等。;

新知讲解

任务二、探究水在沸腾前后温度变化的特点

探究水在沸腾前后温度变化的特点

实验步骤：按教材图例组装实验装置，用酒精灯将水加

热，使其沸腾。用实验室用温度计测量水温，当水温接近90℃时开始计时，每隔0.5min读数一次，并将温度填入教材表中，直到水沸腾4-5min后为止。;

根据表中记录的各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将

这些点连接起来，就得到水沸腾前后温度变化的图像。;

新知讲解

任务二、探究水在沸腾前后温度变化的特点

时间/min;

新知讲解

任务二、探究水在沸腾前后温度变化的特点

交流并归纳实验现象。

①水在沸腾前，容器底的水先受热，其中部分水变成水蒸气形成气泡向上升，上层水的温度比下层低，因而气泡到上层就遇冷收缩，体积变小。

②水沸腾时，水中产生大量气泡，由于容器中的温度都升至沸点温度，气泡上升过程中不发生收缩现象，会变大，到水面