统编版语文六年级下册14文言文二则《学弈》课件 (1).pptxVIP

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学弈

惟弈秋之为（）听。一心以为（）有鸿鹄将至。为（）是其智弗若与？wéiwéiwèi无意义。认为。因为。据义定音任务一：检查预学

一读：读准字音

学弈弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。停顿处前一个字音要延长，声断气连。二读：读好停顿

弈秋，通国之善弈者也。泥人张，之善。刷子李，通国之善者也。，之善。擅长弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。任务二：对比差异，悟道理

为是其智/弗若与？学习提示：默读课文，勾画两个学徒的不同表现，发现原因，感受他们的学习态度，批注感受。任务二：对比差异，悟道理

其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。任务二：对比差异，悟道理

师：当鸿鹄飞过，他视而不见生：——惟弈秋之为听。师：当鸟儿鸣叫，他听而不闻生：——惟弈秋之为听。师：当鸿鹄飞过，他——生：思援弓缴而射之。任务二：对比差异，悟道理

小结虽与之俱学，弗若之矣。

课文讲了一个什么故事？请你用自己的话讲一讲。

原文：孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣。吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。译文：孟子说：“大王的不明智，没有什么不可理解的。即使有一种天下最容易生长的植物，如果晒它一天，又冻它十天，必定没有能够生长的。我进见大王的机会也太少了，我退出后，那些使他阴寒的小人就来到他身边。我纵使能够使他萌生一点仁义的善端，又有何用呢?今天就用下围棋的技艺来说，那只是一种小技艺；但如果不专心致志地学习，也是学不会的。”默读材料，说说孟子为什么要讲这个故事？

学弈弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

孟子讲这个故事，运用了哪些论证方法论证自己的观点？对比论证活动三：回顾课文，学方法

学弈弈秋，。使弈秋/诲二人弈，其一人/，；一人/虽听之，。虽/与之俱学，。为是其智/弗若与？曰：

活动四：拓展阅读阅读主题丛书中《穿井得人》，结合注释理解文意，思考作者向我们表明什么观点？怎样把观点说明白的？