人教版四年级上册数学全册教案表格式[5].docxVIP

小学四年级（上册）

教

案

上学期数学学科教学进度表

周别

教学内容（课或章或单元）

教学活动

时数

备注

1

大数的相识

5

2

大数的相识

5

3

大数的相识

5

4

角的度量

5

5

三位数乘两位数

5

6

三位数乘两位数

5

7

三位数乘两位数

5

8

平行四边形与梯形

5

9

平行四边形与梯形

5

10

除数是两位数的除法

5

11

除数是两位数的除法

5

12

除数是两位数的除法

5

13

除数是两位数的除法

5

14

统计

5

15

数学广角

5

16

总复习

5

17

总复习

5

18

总复习

5

19

20

21

22

23

24

w

本册教学目的

1．相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会根据数级读、写亿以内与亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会与感受大数在日常生活中的应用，进一步

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算与验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）与几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．相识直线、射线与线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线与平行线；驾驭平行四边形与梯形的特征。

6．结合生活情境与探究活动学习图形的有关学问，开展空间观念。

7．理解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

9．初步理解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析与推理的实力。

10．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11．养成细致作业、书写整齐的良好习惯。

第一单元大数的相识

单元教学目的：

1．使学生在相识万以内数的根底上，进一步相识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”与“亿”

2．驾驭数位依次表，根据数级正确地读写大数，会比拟大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”与“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3．在认数过程中，使学生体会与感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

教案

课题

亿以内数的相识（例1）

课型

新授

教学目的

学问与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数

2、使学生进一步相识计数单位“万、十万、百万、千万与亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

过程与方法：使学生经验提醒各计数单位间的关系的过程，驾驭数位依次表，理解位值的概念

情感、看法与价值观：

体会大数在生活中的广泛应用，培育学生在实际生活中找寻数学信息的意识与实力

教学重点

相识计数单位“万、十万、百万、千万与亿”，

教学难点

驾驭每相邻两个计数单位之间的关系

教具准备

图片与计数器

教学过程

复习导入：

1、我们以前都相识过哪些数？

2、数数：

1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到540

3）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到1000

3、在生活中你见到过哪些比拟大的数？

4、出示图片：

在日常生活与消费中，我们常常用到比万大的数。

北京市人口

请学生试着读一读

这节课我们就来讨论更大的数，板书课题：亿以内数的相识

二、探究新知

1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？

强调：千位上的10个珠子怎么办？

2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少

利用计数器问：怎么表示10个一万？

3、照这样接着数下去

10个十万是多少？

10个一百万是多少

10个一千万是多少

学生在计数器上数数。

师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。

想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？

4、把所学数位按数位依次表排列起来

亿级万级个级

亿千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位位

13819000

↑

表示8个十万

每个计数单位都要占一个位置，根据我国计数的习惯，每4个数位是一级。

说一说其他数位上的数各表示多少？

三、稳固新知

做一做的1题数数

做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。

3、练习一的第1题

四、小结：

通过这节课的学习，你有什么收获与体会？

五、作业：做一个数位依次表