2025-2026学年华东师大版（2024）小学体育与健康二年级全一册《中华传统体育的发展》教学设计 .pdfVIP

华东师大版（2024）小学体育与健康二年级全一册

《中华传统体育的发展》教学设计

—学情分析

二年级学生年龄大多在7-8岁，此阶段学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，具

有强烈求知欲和探索精神，这为学习中华传统体育发展相关知识提供了积极心理

基础。他们形象思维占主导，对直观、生动、有趣教学内容接受度高，例如色彩鲜

艳图片、活泼有趣故事等都能吸引他们注意力。在课堂上，学生表现欲较强，

乐于参与互动和展示。但他们注意力难以长时间集中，在40分钟课堂里，大约能保

持15-20分钟专注度，容易受到外界干扰而分散注意力。同时，该年龄段学生自

我约束能力较弱，课堂纪律需要教师不断引导和强化。在学习能力方面，二年级学生

认知能力有限，对于抽象、复杂概念理解较为困难。他们在理解中华传统体育发

展历程中一些抽象概念，如体育文化内涵、不同历史时期体育发展原因等时，可

能会存在一定障碍。然而，他们模仿能力强，通过模仿教师示范、视频中动作等,

能较快地掌握一些简单动作和知识。在身体素质上，二年级学生正处于身体快速发

育阶段，身体协调性、灵活性和力量都有待提高。虽然部分学生可能在日常生活中接

触过一些简单传统体育活动，如跳绳、踢建子等，但对于这些活动背后历史文化

和发展演变了解甚少。

二核心素养教学目标

（一）运动能力

1.学生能够识别至少3-4种常见中华传统体育项目，如射箭、蹴鞠、武术等，

并能简单描述其基本运动形式。

2.通过观察和模仿，学生能够初步掌握1-2种传统体育项目简单动作，如射箭

拉弓姿势、武术基本手型等，发展身体协调性和灵活性。

（二）健康行为

1.引导学生认识到参与中华传统体育活动对身体健康益处，如增强体质、提高

免疫力等，培养学生积极参与体育锻炼意识。

2.教导学生在参与传统体育活动时，要遵循安全原则，了解基本安全注意事项,

如使用体育器材时正确方法等，养成良好运动习惯。

（三）体育品德

1.通过介绍中华传统体育发展历程，让学生感受先辈们在体育活动中展现出

坚韧不拔、勇于挑战精神，培养学生勇敢、坚毅品质。

2.在小组讨论和互动活动中，鼓励学生积极发表自己观点，倾听他人意见，培

养学生合作意识和沟通能力，以及尊重他人良好品德。

三教学重难点

（—）教学重点

1.清晰阐述中华传统体育起源时期，以及在不同朝代中具有代表性传统体育

项目，如殷商时期射箭、战国时期蹴鞠等，让学生对传统体育发展脉络有初步

认识。

2.详细介绍至少3-4种常见传统体育项目特点、规则和基本动作，如武术手

型、步型，使学生能够准确识别和简单模仿这些项目。

（二）教学难点

1.以生动、易懂方式向二年级学生解释中华传统体育发展与当时社会文化、经

济、军事等因素相互关系，如古代射箭与军事训练、礼仪文化联系，帮助学生理

解传统体育背后文化内涵。

2.引导学生在感受中华传统体育魅力基础上，激发他们对传统体育兴趣和热

爱，培养学生传承和弘扬传统体育文化意识，让学生在课后也能主动关注和参与传

统体育活动。

四教学过程

（一）课程导入

1.教师活动：教师身着传统武术服装走进教室，吸引学生注意力。然后播放一

段精彩传统体育项目集锦视频，涵盖射箭、舞龙舞狮、武术、蹴鞠等多种项目，