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高中化学学期教学计划及重点难点

一、指导思想

本学期高中化学教学工作，将紧密围绕新课程标准的要求，以提升学生化学学科核心素养为根本目标。教学过程中，注重夯实学生化学基础知识与基本技能，引导学生理解化学学科的本质与研究方法，培养其科学探究能力、创新意识及运用化学知识解决实际问题的能力。同时，关注学生学习兴趣的激发与学习习惯的养成，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度得到全面发展，为其后续深入学习化学及相关学科奠定坚实基础。

二、学情分析

授课对象为高中学生，他们在初中阶段已接触过化学的启蒙教育，对化学有了初步的认识，具备一定的化学常识和简单的实验操作技能。然而，学生的化学知识储备相对零散，对化学概念的理解多停留在表面，抽象思维能力和逻辑推理能力尚在发展之中。部分学生对化学学习兴趣浓厚，表现出较强的探究欲望，但也有学生因初中化学基础薄弱或学习方法不当，存在畏难情绪。因此，本学期教学需在巩固初中知识的基础上，循序渐进，注重初高中知识的衔接与过渡，同时关注学生个体差异，实施分层引导，激发全体学生的学习潜能。

三、学期教学目标

（一）知识与技能

1.理解并掌握化学基本概念和基础理论，如物质的量、物质的分类、离子反应、氧化还原反应、元素周期律等核心知识，能运用这些概念和理论解释常见的化学现象。

2.认识常见的化学物质，了解其组成、结构、性质及用途之间的关系，掌握重要元素及其化合物的主要性质和制备方法。

3.初步学会化学实验的基本操作技能，能根据实验目的设计简单的实验方案，并对实验现象进行观察、记录、分析和解释。

4.掌握化学计算的基本方法，能进行有关物质的量、化学方程式等方面的简单计算。

（二）过程与方法

1.通过实验探究、问题讨论、合作学习等方式，体验科学探究的过程，学习科学探究的基本方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.学会运用观察、比较、分类、归纳、演绎等科学方法整理和加工化学信息，形成良好的思维习惯。

3.初步运用化学用语（化学符号、化学式、化学方程式等）进行表达和交流，提高化学语言的运用能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识化学在生产、生活、科技发展及环境保护等方面的重要作用，体会化学的学科价值和社会价值，培养学习化学的兴趣。

2.树立辩证唯物主义观点，理解物质的普遍联系和永恒发展，形成科学的世界观。

3.培养严谨求实的科学态度、勇于探索的创新精神和合作互助的团队意识。

4.增强安全意识、环保意识和可持续发展观念。

四、教学主要内容与课时安排（示例）

本学期教学内容主要涵盖化学基本概念、基础理论及元素化合物知识等核心模块。具体章节及课时安排（根据实际选用教材版本调整）如下：

1.化学实验基本方法与化学计量

*化学实验安全与基本操作：认识常见仪器，掌握药品的取用、加热、洗涤等基本操作，理解实验安全规则。

*物质的量及其单位：引入物质的量的概念，理解其物理意义，掌握物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等相关概念及简单计算。

*一定物质的量浓度溶液的配制：实验操作与误差分析。

*（课时约占总课时的十分之一）

2.物质的分类与离子反应

*物质的简单分类法及其应用：树状分类法和交叉分类法，分散系及其分类（胶体的性质与应用简介）。

*离子反应：电解质与非电解质，电离方程式的书写，离子反应的概念及发生条件，离子方程式的书写与正误判断。

*（课时约占总课时的十分之一）

3.氧化还原反应

*氧化还原反应的基本概念：从化合价升降和电子转移的角度理解氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂等概念。

*氧化还原反应的表示方法：双线桥法。

*常见的氧化剂和还原剂，氧化还原反应的基本规律及简单应用。

*（课时约占总课时的十分之一）

4.金属及其化合物

*钠及其重要化合物：钠的物理性质、化学性质（与氧气、水等反应），钠的重要化合物（氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠等）的性质及相互转化。

*铝及其重要化合物：铝的化学性质（与氧气、酸、碱等反应），氧化铝、氢氧化铝的两性，铝盐和偏铝酸盐的性质。

*铁及其重要化合物：铁的化学性质，铁的氧化物、氢氧化物的性质，Fe2?与Fe3?的相互转化及检验。

*金属材料与金属矿物的开发利用简介。

*（课时约占总课时的四分之一）

5.非金属及其化合物

*硅及其重要化合物：硅的性质与用途，二氧化硅的性质与用途，硅酸及硅酸盐的性质简介。

*氯及其重要化合物：氯气的性质（与金属、非金属、水、碱等反应），次氯酸的性质，氯离子的检验，卤族元素简介。

*硫及其重要化合物：硫的性质，二氧化硫的性质（酸性氧化物、