2025-2026学年粤教沪外教版小学英语三年级上册完整教学计划（三篇）.docxVIP

2025-2026学年粤教沪外教版小学英语三年级上册教学计

划(一)

一、指导思想

本教学计划以培养学生英语核心素养为核心，遵循“以学生为中心”的教学理念，注重激发学生学习英语的兴趣，引导学生在真实的语言情境中运用语言，提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为学生后续英语学习奠定坚实基础。

二、核心素养目标

(一)语言能力

1.能听懂并认读三年级上册教材中Unit1-Unit5的核心词汇，如hello,name,family,friend,bag,toy等，掌握常见物品、人物关系、日常问候等相关表达，能在口头和书面表达中正确运用。

2.能理解并运用Unit1-Unit5中的日常交际句型，如Hello!/Hi!”,“Whatsyourname?Mynameis..”,Howareyou?Imfine,thankyou.”,“Thisismy.…,“Ihavea...”,Whatcolourisit?Its...”等，在不同情境下进行简单的对话交流。

3.能正确朗读Unit1-Unit5的课文、对话和歌谣，做到发音基本准确、语调自然，初步培养语感。

4.能根据Unit1-Unit5的主题内容，用简单的英语描述自己的家人、朋友、物品等，写出3-5句连贯的句子。

(二)文化意识

1.了解英语国家中常见的问候方式、姓名表达习惯等，如见面时说“Hello!”“Hi!”,介绍自己姓名时用“Mynameis..”,初步感受中西方文化在日常交际中的差异。

2.欣赏教材中与家庭、朋友、玩具等相关的英语歌谣、图片等文化素材，感受英语文化的趣味性，培养对英语文化的兴趣。

3.初步了解英语国家中关于家庭、朋友之间的简单礼仪，如尊重他人、友好交往等，树立跨文化交际意识。

(三)思维品质

1.在学习Unit1-Unit5的词汇和句型时，能通过观察、比较、分类等方式，发现词汇和句型的规律，如名词的单复数变化(初步感知)、常见颜色词汇的特点等，培养逻辑思维能力。

2.在进行对话交流、描述物品和人物时，能运用简单的联想、推理等思维方式，组织语言表达自己的想法，如根据物品的颜色、形状等特征描述物品，培养创造性思维能力。

3.在完成教材中的任务型活动，如制作家庭树、整理书包、介绍玩具等时，能思考如何合理安排步骤、选择合适的语言表达，培养问题解决能力。

(四)学习能力

1.养成良好的英语学习习惯，如每天坚持听10-15分钟英语录音、按时完成英语作业、积极参与课堂互动等。

2.掌握简单的英语学习方法，如通过图片、实物记忆词汇，通过模仿录音学习发音和语调，通过小组合作学习交流对话等。

3.能对自己的英语学习过程和结果进行简单的自我评价，如检查自己是否能正确认读词汇、是否能熟练运用句型进行对话等，发现自己的优点和不足，及时调整学习策略。

4.在小组学习活动中，能与同伴积极合作、互相帮助，共同完成学习任务，培养合作学习能力。

三、教学进度表(2025年9月-2026年1月，共20周)

周次

日期

教学内容

教学重点

教学难点

教学活动设计

核心

素养

培养重点

备注(节假日、考试等)

1

9.1-

9.5

Unit1Nicetomeetyou

Lesson1

Hello!

1.学习问候语

Hello!/Hi!,Goodmorning!

/Good

afternoon!”2.认识教材中的人

物，初步感知英语课堂氛围

正确朗读问候语，语调自然

1.情景导入：教师扮演陌生

人与学生打招呼，引出本节课主题2.词汇学

语言

能

力：

掌握

基础

问候

句

型，

9.1开学日

习：通过图片、动作演示学习问候语3.对话练习：学生两两一组模仿教师进行问候对话4.游戏活动：

“问候接龙”,学生依次用英语打招呼

能进

行简单问候交

流学

习能

力：

通过

情景

和游

戏激

发学

习兴趣，初步

养成

课堂

参与

习惯

2

9.8-

9.12

Unit1Nicetomeetyou

Lesson1

Hello!巩固+

Lesson2

Whatsyourname?

1.巩固上节课问候语2.学习句

型“Whatsyourname?My

nameis...”3.学习核心词汇

name,my,your

1.熟练运用姓名询问与回答句型2.正确发音

name,

my,

your

1.复习回

顾：通过

“快速问答”巩固问候

语2.新知

学习：教

师创设“认识新朋友”情境，引

出姓名句

型和词汇

3.小组活

动：“名片制作与介