统编版四年级语文下册17 记金华的双龙洞 课件 (3).pptxVIP

;叶圣陶:

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

叶圣陶不仅在文学上造就很高，在教育上也有重要贡献。;自由读课文，标记自然段，读准字音,读通句子。遇到不懂的词语可以借助字典进行理解。;wān;突兀森郁：指山峰高高耸起，树木多而茂盛。

蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延

伸的样子。

器用：指器皿用具。

名目：事物的名称。

上源：上游，上流。河流接近发源地的部分。;我会写;我会写;书写指导;理清线索;同学们自由朗读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。;;①;出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐人山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆裁的杜鹃显得有精神。;作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么？;说山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神是因为山上的映山红生长在自然环境中，阳光充足，空气清新，土壤肥沃，因此生长得非常茂盛，花朵和叶子都显得非常有精神。而盆栽的杜鹃由于生长环境受限，阳光不足，空气不流通，土壤不肥沃，因此生长得不如山上的映山红茂盛，花朵和叶子显得不如山上的映山红有精神。这种对比不仅形象地描绘了山上的美丽景色，还表现出自然环境对植物生长的影响。;粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。;默读3-8自然段，用“”划出表示作者接下来游览路线的语句。;①入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。②泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

③在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

④大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

⑤我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。;一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。;说溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子是因为溪流随着山势的变化，宽度、速度和声音也在不断变化。当山势较宽时，溪流就会变宽；当山势较窄时，溪流就会变窄。当山势较缓时，溪流就会变缓；当山势较急时，溪流就会变急。同时，溪流的声音也会随着溪流的速度和宽度的变化而变化。这种变化不仅形象地描绘了溪流的美丽景色，还表现出自然环境对溪流的影响。;走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。;说走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤是因为双龙洞的外洞非常宽敞，洞内空间很大，石壁和石顶都非常高，因此即使聚集一千或是八百人开个会，也不会觉得拥挤。这种描述不仅形象地描绘了双龙洞外洞的宽敞和高大，还表现出双龙洞外洞的壮观和雄伟。;在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。;孔隙;理解感悟-孔隙;孔隙;内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。;这段文字运用了比喻和夸张的修辞手法，通过“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。”这一比喻和夸张，形象地描绘了双龙洞内洞的美丽景象。同时，作者还运用了对比的修辞手法，通过“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。”这一对比，增强了文章的节奏感和韵律感。这种写作方法不仅使文章更加生动形象，还能引起读者的共鸣，让人感受到双龙洞内洞的美丽和壮观。;说“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏”是因为双龙洞内洞的石钟乳和石笋形状多样，变化无穷，颜色多种多样，非常美丽。即使不把它们比作什么，它们本身也是非常值得观赏的。这种描述不仅形象地描绘了双龙洞内洞的美丽景象，还表现出双龙洞内洞的奇特和壮观。;在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。;;板书设计