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人教版一年级语文基础句型训练试题

夯实语文根基，从句型训练开始——人教版一年级语文基础句型训练

亲爱的小朋友们、老师们、家长们：

大家好！语文学习就像盖房子，字词是砖瓦，句型就是把砖瓦有序搭建起来的框架。对于刚踏入小学大门的一年级小朋友来说，掌握基础句型不仅能让我们把话说清楚、写通顺，更是未来阅读和写作能力发展的重要基石。今天，我们就一起来进行一些有趣的基础句型训练，看看谁是句型小能手！

一、基本陈述句——说清“谁（什么）做什么”和“谁（什么）怎么样”

小朋友们，我们每天说的最多的就是陈述句啦！它能告诉别人一件事情，或者描述一个事物的样子。

（一）“谁做什么”

这是最基本的句子结构哦！我们要学会找到句子里的“谁”（主语）和“做什么”（谓语和宾语）。

1.请小朋友们照样子，把句子补充完整。

*例：小鸟（唱歌）。

*小明在（）。(提示：可以是“读书”、“写字”、“玩游戏”等)

*妈妈（）。(提示：可以是“做饭”、“洗衣服”、“笑了”等)

*（）在天上飞。(提示：可以是“飞机”、“小鸟”、“白云”等)

2.请小朋友们判断下面的句子说得完整吗？对的画“√”，不对的请改一改。

*小鱼在。（）改：_____________________

*弟弟画画。（）

*在教室里。（）改：_____________________

（二）“谁（什么）怎么样”

这种句子能告诉我们“谁”或者“什么东西”是什么样子的，怎么样的。

1.请小朋友们照样子，把句子补充完整。

*例：花儿（红了）。

*天空（）。(提示：可以是“蓝了”、“很蓝”、“飘着云”等)

*苹果（）。(提示：可以是“甜”、“很大”、“红红的”等)

*小明的书包（）。(提示：可以是“很重”、“很漂亮”、“是蓝色的”等)

2.请小朋友们把下面的词语宝宝排排队，组成一句通顺的话。

*例：开心地小明笑了。→小明开心地笑了。

*红红的苹果真甜。→_____________________

*飞翔小鸟在天上自由地。→_____________________

二、“把”字句和“被”字句——让句子更灵活

“把”字句和“被”字句是我们表达动作的好帮手，它们能让句子的意思不变，但说法更丰富。

（一）“把”字句：谁把什么怎么样了

“把”字真能干，能把动作的对象提前哦！

1.请小朋友们把下面的句子改成“把”字句。

*例：我吃完了苹果。→我把苹果吃完了。

*小猫抓住了老鼠。→_____________________

*我打扫干净了教室。→_____________________

（二）“被”字句：什么被谁怎么样了

“被”字也很厉害，它能让动作的对象当句子的开头。

1.请小朋友们把下面的句子改成“被”字句。

*例：我吃完了苹果。→苹果被我吃完了。

*雨水打湿了衣服。→_____________________

*老师批改了我们的作业。→_____________________

（三）“把”字句和“被”字句互换

我们来玩个互换游戏吧！

1.例：我把窗户打开了。→窗户被我打开了。

*小狗把骨头叼走了。→_____________________

*作业被我写完了。→_____________________

三、疑问句——好奇宝宝爱提问

疑问句就是用来提出问题的句子，句末通常会用问号“？”。

（一）“吗”字句

在陈述句后面加上“吗”，再把句号改成问号，就变成了简单的疑问句，常常用来确认一件事情。

1.请小朋友们照样子，把陈述句改成“吗”字句。

*例：今天是星期一。→今天是星期一吗？

*你喜欢画画。→_____________________

*这本书是你的。→_____________________

（二）“呢”字句

“呢”也可以帮助我们提问，有时表示疑问，有时带有一些惊讶或提醒的语气。

1.请小朋友们照样子，用“呢”字说一句话。

*例：我的铅笔在哪里呢？

*妈妈，你要去哪里（）？(请填上合适的字和标点)

*（）在做什么呢（）？(请补充完整并加上标点)

（三）特殊疑问词提问

我们还可以用“谁、什么、哪里、怎么、为什么”这些特殊的词语来提问，这样能得到更具体的回答。

1.请小朋友们选择合适的疑问词（谁、什么、哪里、怎么）填空，并加上问号。

*例：（谁）在教室里读书？

*你在（）？

*这是（）东西？

*他（）不开心了？

四、感叹句——