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六年级数学概率应用题

概率，这个听起来有些神秘的词汇，其实在我们的日常生活中无处不在。从天气预报的降水概率，到游戏中的抽奖环节，甚至是我们掷一次骰子、抛一次硬币，都蕴含着概率的思想。对于六年级的同学而言，学习概率不仅是为了应对数学考试，更是为了培养一种理性分析和预测的能力。本文将精选一些典型的六年级概率应用题，并附上详细的分析与解答，希望能帮助同学们更好地理解和掌握这一有趣的数学知识。

一、如何解答概率应用题

在解答概率应用题之前，我们首先要明确几个基本概念：

1.可能结果：一个事件在发生过程中，所有可能出现的情况。例如，掷一枚骰子，可能出现的结果有6种：1点、2点、3点、4点、5点、6点。

2.目标结果：我们所关注的、想要发生的结果。例如，我们想知道掷骰子掷出偶数点的概率，那么目标结果就是2点、4点、6点，共3种。

3.概率的计算公式：如果一个事件所有可能的结果是有限的，并且每个结果发生的可能性相等，那么这个事件发生的概率\(P\)就等于目标结果的数量除以所有可能结果的数量，即：

\[

P(\text{事件})=\frac{\text{目标结果的数量}}{\text{所有可能结果的数量}}

\]

4.概率的表示：概率通常用一个介于0和1之间的分数表示。0表示不可能发生，1表示一定会发生。

解答概率应用题，关键在于仔细审题，明确“所有可能结果的数量”和“目标结果的数量”，然后套用公式进行计算。

二、精选应用题及解答

（一）基础摸球问题

题目1：

一个不透明的袋子里装有5个完全相同的小球，其中3个是红色的，2个是蓝色的。从中任意摸出一个小球，摸到红球的概率是多少？摸到蓝球的概率是多少？

分析：

袋子里共有5个小球，所以任意摸出一个小球，所有可能的结果有5种，并且每种结果发生的可能性相等（因为小球完全相同）。

目标结果1（摸到红球）：袋子里有3个红球，所以目标结果数量是3。

目标结果2（摸到蓝球）：袋子里有2个蓝球，所以目标结果数量是2。

解答：

摸到红球的概率：\(P(\text{红球})=\frac{3}{5}\)

摸到蓝球的概率：\(P(\text{蓝球})=\frac{2}{5}\)

题目2：

一个盒子里装有形状大小相同的玻璃球，其中白色球有4个，黑色球有1个。从中任意摸出一个球，摸到黑色球的概率是多少？摸到不是白色球的概率是多少？

分析：

盒子里球的总数为：4（白）+1（黑）=5个。所有可能结果数量是5。

摸到黑色球：目标结果数量是1。

摸到不是白色球：即摸到黑色球，目标结果数量也是1。（思考：“不是白色球”和“黑色球”在这里是等同的。）

解答：

摸到黑色球的概率：\(P(\text{黑球})=\frac{1}{5}\)

摸到不是白色球的概率：\(P(\text{不是白球})=P(\text{黑球})=\frac{1}{5}\)

（二）稍复杂的摸球与生活应用

题目3：

一个口袋中有红球、黄球共8个，这些球除颜色外其他都相同。搅匀后从中任意摸出一个球，若摸到红球的概率是\(\frac{3}{8}\)，则口袋中红球有多少个？黄球有多少个？

分析：

已知球的总数是8个，摸到红球的概率是\(\frac{3}{8}\)。根据概率公式，\(P(\text{红球})=\frac{\text{红球个数}}{\text{总球数}}\)。

解答：

设红球有\(x\)个。

则\(\frac{x}{8}=\frac{3}{8}\)

解得\(x=3\)

所以红球有3个，黄球有8-3=5个。

题目4：

掷一个质地均匀的正方体骰子（六个面上分别刻有1到6的点数），掷出后，朝上一面的点数是偶数的概率是多少？朝上一面的点数大于4的概率是多少？

分析：

掷一次骰子，所有可能的结果有6种：1,2,3,4,5,6，且每种结果可能性相等。

点数是偶数：目标结果为2,4,6，共3种。

点数大于4：目标结果为5,6，共2种。

解答：

朝上一面的点数是偶数的概率：\(P(\text{偶数})=\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\)

朝上一面的点数大于4的概率：\(P(\text{大于4})=\frac{2}{6}=\frac{1}{3}\)

题目5：

在一个抽奖箱中，共有20张奖券，其中只有3张奖券能中奖。小明从中任意抽取一张奖券，他中奖的概率是多少？不中奖的概率是多少？

分析：

奖券总数是20张，所有可能结果数量是20。

中奖：目标结果数量是3。

不中奖：目标结果数量是20-3=17。或者，因为中奖和不中奖是对立事件，不中奖概率=1-中奖概率。

解答：

中奖的概率：\(P