3.2 分米的认识（课件）数学人教版三年级上册（新教材）.pptxVIP

第三单元毫米、分米和千米;规范表达单位换算，用“dm”记录分米单位的测量结果。;建立1分米的空间观念，掌握分米与厘米的进率关系。;思考：在（）里填上合适的长度单位。;建立1分米概念，掌握分米与厘米的进率关系;分米是比厘米更大的单位，量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。;1.估一估：生活中哪些物体的长度大约是1分米？;直尺;提醒闭上眼睛将1分米的长度在头脑里记住。;利用无刻度的物品（数学书、练习本等）在草稿本上尝试画一条1分米的线段。;生活中，固体胶棒的高度大约是1分米；一支粉笔的长度大约是1分米。;分米与米的进率;想一想：1米等于多少分米？;方法一：借助米尺直观体会;方法二：根据各单位之间的进率推导。;想一想：1米等于多少分米？;3厘米=（）毫米;10厘米是1分米，

70厘米里面有（）个10厘米。;总结长度单位的换算方法：;;;2.;3.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？;4.在（）里填上合适的单位。;5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米

1米7分米9毫米3分米4分米4米;6.按要求画线段。;（2）画一条比1分米短3厘米5毫米的线段。;7.在（）里填上合适的单位或数。;8.把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是多少？;分米的认识;

1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。