【教案】3.3 轴对称与坐标变化 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

3.3轴对称与坐标变化

1.经历探索坐标系中点的轴对称问题，掌握关于x轴、y轴对称的点的坐标特征，发展探索精神.

2.探究坐标系中点的规律问题，进一步提升学生归纳和总结的能力.

3.在找点、描点的过程中让学生体会数形结合的思想，激发学生学习数学的乐趣.

重点：掌握关于x轴、y轴对称的点的坐标特征.

难点：探究坐标系中点的坐标规律

知识链接

我们学习过轴对称，回忆一下相关知识.

创设情境——见配套课件

探究点一：两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系

问题：（教材P68）在图3－18所示的平面直角坐标系中，第一、二象限内各有一面小旗.

（1）两面小旗之间有怎样的位置关系？

关于y轴成轴对称.

（2）请在下表中填入点A与A1、点B与B1、点C与C1、点D与D1的坐标，并思考：这些对应点的坐标之间有什么关系？

A（2，6）

B（5，4）

C（2，4）

D（2，0）

A1（－2，6）

B1（－5，4）

C1（－2，4）

D1（－2，0）

横坐标互为相反数，纵坐标相同.

（3）在这个坐标系里画出小旗ABCD关于x轴的对称图形，它的各个“顶点”的坐标与其对应点的坐标有什么关系？

纵坐标互为相反数，横坐标相同.

思考：关于x轴对称的两个点的坐标之间有什么关系？关于y轴呢？

归纳总结：关于x轴对称的两个点的坐标，横坐标相同，纵坐标互为相反数；关于y轴对称的两个点的坐标，纵坐标相同，横坐标互为相反数.

【对应训练】平面直角坐标系中，点P（2，3）关于x轴对称的点的坐标为（2，－3）.

探究点二：坐标变化引起的图形变化

（教材P68例）（1）在平面直角坐标系中依次连接下列各点：

（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0），

你得到了一个怎样的图案？

解：依次连接各点得到的图案如图3－19所示，它像一条小鱼；

（2）将所得图案的各个“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别乘－1，依次连接这些点，你会得到怎样的图案？这个图案与原图案又有怎样的位置关系呢？

解：所得图案如图3－20所示，它与原图案关于y轴对称.

（x，y）

（0，0）

（5，4）

（3，0）

（5，1）

（5，－1）

（3，0）

（4，－2）

（0，0）

（－x，y）

（0，0）

（－5，4）

（－3，0）

（－5，1）

（－5，－1）

（－3，0）

（－4，－2）

（0，0）

（3）将图3－19所示图案的各个“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别乘－1，依次连接这些点，你会得到怎样的图案？这个图案与原图案又有怎样的位置关系呢？

它与原图案关于x轴对称.

思考：坐标具有形如（x，y），（－x，y）这样关系的点，它们的图案有怎样的位置关系？形如（x，y），（x，－y）？

归纳总结：横坐标相同，纵坐标互为相反数的两个点关于x轴对称；纵坐标相同，横坐标互为相反数的两个点关于y轴对称.

【对应训练】教材P70随堂练习

1.点P（－8，2）关于y轴对称的点的坐标为（C）

A.（8，－2） B.（－8，－2） C.（8，2） D.（－8，2）

2.在直角坐标系中，点A（1，2）的纵坐标乘－1，横坐标不变，得到点B，则点A与B的关系是（A）

A.关于x轴对称 B.关于y轴对称

C.关于原点对称 D.不确定

3.已知点A（2a－3，b）与点A（4，a＋2）关于x轴对称，则a，b的值分别为72，－112

4.在如图所示的网格（每个小正方形的边长为1）中，△ABC的顶点A的坐标为（－2，1），顶点B的坐标为（－1，2）.

（1）在网格图中画出两条坐标轴，并标出坐标原点；

（2）作△ABC关于y轴对称的△ABC；

（3）作△ABC关于x轴对称的△A″B″C″.

解：（1）（2）（3）如图所示.

（其他课堂拓展题，见配套PPT）

轴对称与坐标变化关于坐标轴对称的点的坐标变化