人教版（2019） 选择性必修第三册 Unit 1 Art Using Language教学设计.docxVIP

Unit1UsingLanguage

课时内容

Talkaboutworksofart

主题语境：人与社会主题群：文学、艺术与体育

子主题：艺术语篇类型：主题演讲

文本分析：本课时听说部分的主题是“谈论艺术作品”。听力文本是关于我国水

墨动画片的代表作品的主题演讲，可分为五个部分：(1)引入演讲的主题-中国水墨动画片《山水情》;(2)介绍中国水墨动画片创作的背景；(3)叙述水墨动画片《山水情》的故事情节；(4)点评《山水情》的艺术特色及其独特魅力；(5)展望中国水墨动画片的未来。演讲结构清晰、逻辑流畅，通过展示中国水墨动画片的代表作品《山水情》,逐步引导学生了解艺术的价值和意义，理解艺术家的创作动机，学会赏析作品，体会艺术的魅力。

课时目标

学完本课后，学生能够：

1.获取关于中国水墨动画片的相关知识，了解中国传统艺术形式，提升传承中华优秀传统文化的意识和能力。

2.运用预测、听取数字、关注因果关系等听力微技能，更准确地理解演讲内容。3.进行主题展示，清晰地表达自己对某种艺术形式的理解和鉴赏。

重点难点

重点

1.指导学生观察图片并用恰当的语言描述图片所呈现的信息。

2.引导学生抓住主题展示的要点和演讲者的叙事逻辑，并将其灵活运用到口头表达之中。

难点

引导学生通过听演讲，学习介绍艺术作品的表达方式，正确理解演讲者的情感态度，最后能够综合运用所学的语言知识，向全班做一个简短的演讲，介绍一个自己喜欢的艺术作品，用优美、恰当的语言传播中华文化。

教学准备

教师准备：导入部分所使用的视频和图片。

学生准备：预习本节课的新词汇和内容。精彩课堂

StepI学习理解

活动一：感知与注意

1.Watchandshare.

PlayaninkwashanimationclipofQingmingShangHeTu,andthenaskstudentstosharetheirunderstandingaboutinkwashanimationfilms.

【设计意图】4过现看浅物，激活学生对水墨动画片的已有知识，构建自己的知识结构，将的有的知识进行迁移与应用，从而激活学生的背景知识，引人本单元主题水墨动画片，激发学生了习的兴趣。

2.Lookanddiscuss.

Beforethelistening,askstudentstolookatthepicturesanddiscussthequestionsingroups,Havethemusethewordsandphrasesintheboxtohelpthem.(Activity1)

·Thesepicturesarerepresentativeofinkwashanimationfilms.Haveyouseenanyof

·

thembefore?

·Whatdoyouknowaboutthem?

·

Suggestedanswers:·Yes,Ihave.

·ThefirstpictureisfromTheCowboysFlute.Ihaveseenthisanimationbefore.Ithas

·

nowordsbutisguidedbythemusic.Itislikeaninkwashpaintingcomingtolife.

ThenextpictureisfromTadpolesSearchingforMother.Itwasthefirstinkwash

animationfilmandwasinfluencedbytheworkofpainterQiBaishi.ThelastpictureisfromFeelingfromMountainandWater.

【设计意图】通过看照片和讨论的形式，为后续听力活动做好核心词汇铺垫.形成听前}。

3.Guideandpredict.

Guidestudentstopredicttheorderofthepresentationbyreadingtheitemsin

Activity2andcirclingthekeywords.

【设计意图】训练并掌握通过关键词推测听力内容的听力技巧。

活动二：获取与梳理1.Listena