人教版（2019） 选择性必修第三册 Unit 4 Adversity and Courage Using Language教学设计（表格式）.docxVIP

Unit4AdversityandCourage

UsingLanguage2ReadingforWriting

教学设计

基本信息

科目

英语

年级册次

高二选择性必修三

Unit4

教材分析

主题语境：人与自我语篇类型：回忆录

主题群：生活与学习子主题：努力与坚持、成功与回报

本篇课文是“坚忍号”南极探险故事的延续。文章以“坚忍号”大厨的口吻生动地叙述了留在象岛上等待救援的船员们的生活状况，以及他们积极乐观的生活态度和坚持不懈的精神使他们最后获救。这一主题有助于培养学生的坚持不懈的精神和积极乐观的人生态度，鼓励他们在面对困难和挑战时不放弃，相信坚持和努力最终会带来回报。

[What]文章主题明确，聚焦于坚持和回报这一重要价值观，介绍了人们在面对逆境时所展现出的各种勇气，引导学生理解坚持不懈的意义。

[Why]通过本文的学习，旨在培养学生获取信息并利用所学语言、文化知识创造新语篇的能力以及批判性思维。通过分析文本的语言特点以及写作技巧的输入，提高学生的语言运用能力。

[How]文章语言简洁，用词精准，句子结构清晰，适合学生学习和模仿。清晰的逻辑结构，有助于学生提高阅读和写作能力。通过具体的例子和生动的描述，引导学生理解文本的主题，培养他们的毅力和坚持不懈的精神。

学情分析

本节课是基于本单元的话题逆境与勇气，在介绍沙克尔顿及其团队南极探险遇困的整个故事的第三部分——坚持之后的奖励，也就是团队得到救助，脱困的这一部分。学生在之前的阅读部分及听说部分已经对整个故事有了大部分的了解，同时，故事的趣味性、曲折性让学生对该部分内容充满极大的兴趣。因此，在文本解读和语篇分析部分学生能够灵活处理。但是，本节课的主要任务是基于对故事基本内容,人物情感转变以及文章主题，改写回忆录的结尾部分，因此对学生而言也充满极大的挑战。

教学目标

Languageability

Beabletoreadaboutamemoirandknowthecharacteristicsofmemoirs;Canidentifythebasicelementsofthestoryandsortoutplotlineandemotionallinewiththemindmap;

Learningability

Beabletomasterthestrategiesandmethodsofreadingandcontinuationwriting;CanrewritetheendingofthestorywithG-NQ-AstrategyandAction+Emotion

strategy;

Thinkingcapacity

Canretellthestoryandanalyzepersonalityandchangesoffeelingsofthecharacters,Beabletorewritethefinalpartofthestorybasedonunderstandingofthestorycontent;

Culturalawareness

Learnaboutoptimismandperseveranceandtakeanoptimisticandperseverantattitudetowardsdailylife.

教学重难点

Teachinghighlightsanddifficulties

Keypoints:Identifythebasicelementsofthestoryandsortoutplotlineandemotionallinewiththemindmap;

Difficultpoints:RewritethelastparagraphofthememoirwithG-NQ-AstrategyandAction+Emotionstrategy;

教学资源

多媒体，黑板

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

Step1:Reviewthepreviousstory

LeadstudentstoreviewthepreviousstoryinASuccessfulFailure

回顾阅读环节的内容，激活学生已知，探索学生未知。

2mins

Step2:Lead-i