人教版（2019） 选择性必修第四册 Unit 3 Sea Exploration Using Language教案.docxVIP

新人教版选择性必修四Unit3SEAEXPLORATION

ReadingandThinking教案

TeachingObjectives

Bytheendofthissection,studentswillbeableto:

learnaboutChina’sexplorationoftheoceaninthepastandnowthroughreading;

learnhowtoidentifyessaytypesandidentifythetypeoftheessaytheyread;

summarizethemainideaofeachparagraphsandanalyzethestructureoftheessay;

thinkabouttheinfluenceofseaexploration;

experiencethesignificanceoftheBeltandRoadInitiative.

TeachingTheme

该板块活动主题是“了解海洋探索”（Learnaboutseaexploration），需要学生通过阅读语篇了解中国从古至今探索海洋的进程，思考海洋探索对国家乃至整个世界的影响，体会“一带一路”（theSilkRoadEconomicBeltandthe21st-CenturyMaritimeSilkRoad，缩写为BR，可简称为theBeltandRoad或theBeltandRoad

Initiative），特别是“21世纪海上丝绸之路”的深远意义。

Teachingkeypoints

?GuidestudentstounderstandtheprocessofChinasoceanexplorationfromancienttimestothepresentthroughreading;

?Guidestudentstolearntojudgediscoursegenre;

?Guidestudentstosummarizethegeneralideaofeachparagraphofthearticleandanalyzethestructureofthearticle;

?Leadstudentstothinkabouttheimpactofoceanexploration.

TeachingDifficulties

引导学生体会“21世纪海上丝绸之路”的意义。

TeachingProcedures

Lead-in

结合本单元话题设置问题，让学生对单元图片展开讨论，进行课堂预热。

Whatdoyouthinkofwhenyouseethephoto?

Whatseaanimalsandplantsdoyouknow?

Whatwordswouldyouusetodescribethesea?

Step1Pre-reading

让学生完成活动1，讨论相关问题，激活学生的背景知识。

Doyouknowanystoriesaboutseavoyages?

让学生结合课文标题和图片，预测文章内容：

Whatwillbeintroducedinthisessay?

Step2While-reading

让学生通读文章，验证对文章内容的猜测，完成活动2，在阅读策略的帮助下，判断语篇体裁。

Whatarethefourmajortypesofessaydoyouknow?

Whattypeisthisessay?

让学生完成活动3，概括文章各个段落的大意。

让学生阅读文章，分析该说明文的展开方式。

让学生完成活动4，填写所示表格。

Step3Post-reading

让学生完成活动5，梳理事实与观点，深入探究主题。

?Whichcountriesreachedoutacrosstheseainthepastandwhy?

?Whatbenefitsandproblemsdidthosecountriesgetfromdoingthis?

?Whateffectsdidreachingoutacrosstheseainthepasthaveontheworld?

?Whatdoyou