人教版二年级数学下册第二单元《表内除法（一）》教案设计.docxVIP

人教版二年级数学下册第二单元《表内除法（一）》教案设计

??一、单元整体教学设计

??单元内容概览

本单元是学生系统学习除法运算的起点，核心目标是帮助学生建立平均分的概念，?理解除法的含义，?掌握用2～6的乘法口诀求商，并能运用除法解决简单的实际问题。这些内容对培养学生的运算能力、逻辑思维和解决问题的能力具有重要意义，也是后续学习多位数除法的基础。

??单元教学目标

?知识与技能?：

在具体情境中建立“平均分”的概念，?知道平均分的两种含义?（等分与包含）。

?结合具体情境与平均分活动，?理解除法的含义，?认识除号，?会读、写除法算式，?知道除法算式各部分的名称。

?经历探索求商方法的过程，?会用2～6的乘法口诀求商，?能比较熟练地口算。

?能运用除法解决简单的实际问题。

?过程与方法?：

通过观察、操作、比较、交流等活动，?经历概念的形成过程，?培养动手操作能力、语言表达能力和初步的抽象概括能力。

?体验解决问题策略的多样性，?培养创新意识和合作交流能力。

?情感态度与价值观?：

?感受数学与生活的密切联系，?体验数学的价值，?激发学习数学的兴趣。

?在活动中获得成功的体验，?增强学好数学的信心。

??教学重难点

?教学重点?：理解平均分的概念；理解除法的含义；会用2～6的乘法口诀求商。

?教学难点?：理解平均分的概念；理解除法的含义；用除法解决简单的实际问题。

??单元课时安排（总计约11-13课时）

模块

课时序号

教学内容

主要目标与活动建议

课时

?除法的初步认识?

第1课时

?平均分的认识（一）??

通过分实物，建立“平均分”的概念，知道“每份分得同样多”叫平均分。

1课时

第2课时

?平均分的认识（二）??

学习按指定的份数进行平均分的方法（等分除）。

1课时

第3课时

?平均分的认识（三）??

学习按每几个一份进行平均分的方法（包含除）。

1课时

第4课时

?除法的初步认识（一）??

从平均分活动中抽象出除法算式，认识除号，会读、写除法算式。

1课时

第5课时

?除法的初步认识（二）??

认识除法算式各部分的名称，进一步理解除法的含义。

1课时

第6课时

?练习课?

巩固平均分和除法的初步认识。

1课时

?用2-6的乘法口诀求商?

第7课时

?用2-6的乘法口诀求商（一）??

探索求商的方法，初步学会用2～6的乘法口诀求商。

1课时

第8课时

?用2-6的乘法口诀求商（二）??

进一步学习用乘法口诀求商，能比较熟练地进行口算。

1课时

第9课时

?用2-6的乘法口诀求商（三）??

综合练习用乘法口诀求商，解决简单的实际问题。

1课时

?解决问题?

第10课时

?解决问题（一）??

运用除法的含义解决简单的实际问题（求每份数或份数）。

1课时

第11课时

?解决问题（二）??

解决与平均分相关的稍复杂的实际问题。

1课时

?整理和复习?

第12课时

?整理和复习?

梳理本单元知识，形成知识网络。

1课时

第13课时

?单元检测与评讲?

检测学习效果，查漏补缺。

1课时

??二、分课时教学设计示例

第1课时：《平均分的认识（一）》

?教学目标?：

通过分一分活动，?建立“平均分”的概念，?知道“每份分得同样多”叫平均分。

?经历平均分的过程，?培养动手操作能力和语言表达能力。

?培养初步的观察能力和比较能力。

?教学重难点?：

重点：理解平均分的含义。

难点：在实践中建立平均分的概念。

?教学准备?：课件、小棒、圆片、学习单。

?教学过程?：

?情境导入（激发兴趣）??（约5分钟）：

出示教材第8页准备春游食品的情境图。

引导观察：小朋友们都在准备哪些食品？你能帮他们分一分吗？

?探究新知（建立概念）??（约20分钟）：

?教学例1-分糖?：

任务：把6块糖分给2个小朋友，可以怎么分？

学生操作：用小棒或圆片代替糖分一分。

汇报交流：呈现不同的分法（如一人1块一人5块；一人2块一人4块；一人3块一人3块）。

比较：哪种分法最公平？为什么？

揭示概念：?像这样，每份分得同样多，叫平均分。

?巩固概念?：

判断：哪些分法是平均分？（出示正例和反例）

操作：尝试把一些物品进行平均分（如把10个橘子平均分成...）。

?巩固练习?（约10分钟）：

完成教材第8页“做一做”。

游戏：判断是否是平均分。

?课堂小结?（约5分钟）：

今天学习了什么？怎样的分法才叫平均分？

?板书设计?（示例）：

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平均分的认识（一）

每份分得同样多，叫平均分。

例：把6块糖分给2个小朋友，每人3块。（公平）

第4课时：《除法的初步认识（一）》

?教学目标?：

?从平均分的情境中抽象出除法算式，?认识除号，?会读、写除法算式。

?初步理解除