3.1世界是普遍联系的（教学课件）2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第三课把握世界的规律

3.1世界是普遍联系的;

ONE

1

联系的普遍性、客观性与多样性;

同学

这是事物与事物之间的联

系，也叫外部联系。

学校

宿舍

餐厅;

除了事物之间的外部联系外，还有没有其它联系?

支气管

肝

胆脾放

小肠

人体内脏器官之间，密切联系、

相互依赖、相互协调的。一个器官

发生病变后也可以相互影响。;

1.联系的含义：

事物之间以及事物内部诸要素相互依赖、相互影响、相互制约和相

互作用。;

鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。

城门失火，殃及池鱼。

人口、资源、环境相统一。改革、发展、稳定相协调。

习近平新时代中国特色社会主义思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观既一脉相承又与时俱进。;

①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。(事物之间)

②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。(事物内部)

③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

(整个世界)

方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

注意：联系具有普遍性，并不意味着任何两事物之间都存在联系。联系是有条件的，只有在一定条件下两事物之间才能建立联系，并且这种联系会随着条件的变化而变化。

—联系具有条件性;;

探究与分享

图组一

榴蜓

媛

港珠澳大桥

图组二

中国天言空间站;

(2)联系是客观的

①含义：

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

②联系的分类：

从事物的联系与实践的关系而言，可分为：

A、自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系(机械的、物理的、化学的、生物的联系等)。不以人的意志为转移。

B、人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。是人类实践活动的产物， 具有“人化”的特点，仍然是客观的，不以人的意志为转移的。 ;

人为事物联系的客观性

1、建立的基础：

人为事物联系的建立需要立足客观事物、需要遵循客

观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。

2、产生的过程：

人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。

3、产生的结果：

人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。;

①围魏救赵

③京沪高速铁路

⑤沧海桑田变迁

⑦地震、海啸

⑨银饰氧化;

提示：图1、2是一种主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心

主义。我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。;

(人类实践活动的产物，产生后便独立于人的

方法论：意识之外，如：人工降雨、港珠澳大桥。)

①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。;

01联系的普遍性、客观性与多样性

思考：分析下列图片中的联系。;

01联系的普遍性、客观性与多样性

2、联系的特征

(3)联系是多种多样的(联系的多样性原理)

①含义：事物内部和事物之间相互联系的性质、形式、地位和作用的多种多样。

②表现：

直接联系-间接联系唇亡齿寒——城门失火，殃及池鱼

内部联系-外部联系根深蒂固——万物生长靠太阳

本质联系-—非本质联系万有引力——水往低处流

必然联系——偶然联系种瓜得瓜——守株待兔;

好or坏?

如果是久旱逢甘霖，是好事；

如果是下久了造成连续不断的洪水，是坏事;

【方法论】

要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条

件为转移。

①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；

②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；

③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。;

原理;

ONE

2

用联系的观点看问题;

从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?

以部分代替整体，混淆二者的界限;

探究与分享探究问题：什么是整体?什么是部分?它们有什么区别?

侧重事物的构成;

整体：是事物的全局或发展的全过程；数量上看它是一

空间时间数量

部分：是事物的局部或发展的各阶段；数量上看它是多;

整体与部分相互区别小结：;

(2)联系

①整体和部分相互依赖

整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；

【强调部分】

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。

【强调整体】;

02用联系的观点看