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01
作文原题
(25-26高三上·湖北武汉·开学考试)阅读下面的材料,根据要求写作。
1916年,陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想,内图个性之发展,外图贡献于其群”的新青年。
1919年,毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼:“天下者,我们的天下;国家者,我们的国家;社会者,我们的社会。我们不说,谁说?我们不干,谁干?”
如今,习近平总书记寄语新时代的青年,要走出孤芳自赏的狭小天地,在祖国的万里长空放飞青春梦想,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
作为当代青年,你从上述材料获得了什么启示?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
深度解析
材料共三则。陈独秀在《新青年》中呼吁青年摒弃做官发财思想,注重个性发展并为群体做贡献。这体现了当时对青年摆脱旧有封建功利观念,追求个人价值与社会价值统一的期望。在那个封建思想仍束缚人们的时代,青年需打破传统观念的枷锁,发展个性以实现自我,同时积极投身社会,为社会进步贡献力量,展现出青年在社会变革中的独特价值与使命。
1919年毛泽东在《湘江评论》上的话语,洋溢着强烈的主人翁意识。在国家民族面临危机之时,青年应挺身而出,主动承担起改造天下、国家、社会的责任。这表明青年对国家命运有着不可推卸的担当,只有青年积极行动,国家和社会才有改变的希望,突出了青年在国家发展进程中的关键作用。
习近平总书记期望新时代青年走出自我的狭小天地,在广阔的祖国天空放飞梦想,成为担当民族复兴大任的时代新人。当下,国家正迈向民族复兴的征程,为青年提供了广阔舞台,青年要将个人梦想与国家的民族复兴紧密相连,在时代浪潮中找准自身定位,以实际行动推动民族复兴事业。
第一则材料强调个性发展与贡献;第二则材料强调我们是主人,要主动去建设创造我们的国家和社会;第三则材料强调我们要走出小我,要担当民族复兴大任。三则材料共同指向要为社会国家贡献自我,要有民族使命与担当,可以兼顾个性发展。
引导语指出“作为当代青年,你从上述材料获得了什么启示?”,考生可以围绕材料的共性概括出材料的启示,从上述的分析来看,材料可有以下三点启示:
责任担当意识:从三则材料可以看出,不同时代对青年都有着责任担当的要求。无论是摆脱旧观念为社会做贡献,还是在国家危亡时主动承担改造社会的重任,亦或是在新时代为民族复兴而努力,青年都应时刻牢记自己对国家、社会的责任,主动作为,积极投身于时代发展的洪流之中。
个人与国家的关系:青年的个人发展不能孤立存在,需与国家命运紧密相连。陈独秀强调个人发展与贡献群体,毛泽东呼吁青年为国家社会行动,习近平总书记期望青年将个人梦想融入民族复兴,都表明只有把个人成长的目标与国家发展的需求相结合,青年才能在实现自身价值的同时,推动国家不断前进。
时代使命感:每个时代都赋予青年不同的使命。过去,青年要打破封建束缚、救亡图存;如今,青年要助力民族复兴。当代青年应敏锐感知时代需求,把握时代机遇,在各自领域发光发热,不负时代赋予的使命。
具体写作时,考生可以简要概括三则材料,顺势提出文章的中心论点,即当代青年要在新时代勇担责任,助力民族复兴。接着,点明青春与民族复兴的紧密联系。青春是人生中最有活力、最具创造力的阶段,而民族复兴是国家和民族的伟大目标,青年作为时代的中坚力量,理应将个人的青春价值融入这一宏大征程。其次,列举不同领域青年践行责任的事例。比如,在科研领域,年轻的科研工作者们日夜钻研,为国家的科技进步贡献力量,像航天团队中的青年工程师,为了航天事业的突破付出了大量心血;在基层一线,许多青年干部扎根乡村,带领村民脱贫致富,推动乡村振兴;在文化领域,青年创作者们用新颖的形式传播传统文化,让优秀的民族文化在新时代焕发生机。这些事例都能体现青年在民族复兴征程中的担当。最后,总结青年应如何行动。要树立远大理想,将个人理想与民族复兴的梦想相结合;要努力学习知识,提升自身能力,为实现目标储备力量;要勇于担当,在面对困难和挑战时不退缩,积极主动地为国家和社会贡献自己的力量。
参考立意
(1)以青春之躯,铸时代担当之魂。
(2)肩扛家国梦,青春正当时。
(3)踏时代浪潮,书青年担当篇章。
(4)家国情怀融青春,使命担当耀时代。
(5)让青春在时代责任中绽放华彩。
优秀例文
扬青春个性,担家国使命
百年之前,革命觉醒年代的中国新青年们,勇于跳出安逸的书斋、斩尽陈旧的思想。在激扬青春个性中担当拯救民族的使命。跨越百年风雨,作为新时代青年的我们,更要勇于打破陋习,更新自我,做担当家国使命的“后浪”,纵使时代浪潮奔涌,青年的底色却是一脉相承新青年就是要敢不同!
试问,新青年的“新在哪?”新青年的“不同”又在哪?恰如陈独秀在《新青年》中号召的:“
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