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高考作文指导---如何写好二元思辨关系作文
【考情分析】
近年来,“二元关系型”作文备受命题人青睐。所谓“二元关系型”作文,是指在材料中包含两个处于矛盾关系的写作元素的这一类作文试题,例如:过程和结果、快和慢。二元关系型作文富有思辨性,要求考生能够辩证地分析二者关系,找出其有机联系,是对新课标中“思维发展与提升”这一语文核心素养的考查。
关系型作文,重在考查学生的思辨能力。故构思作文之前,最重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
【写作指导】
所谓关系型材料作文,就是材料中有二元或三元关系概念,要求考生辩证、立体地分析多元关系,以此考查考生面对多元关系所体现的思辨性思维。关系型材料作文审题,主要是考查对材料中的各种概念或对象的关系理解。
『易错题型』
易错原因——
1.不知道材料中有哪些概念或对象。
2.无法理清概念或对象之间的逻辑关系。
『立意误区』
误区一:抓住一点,不及其余
既然是关系型作文,审题时就应当重点把握材料内部两者之间的关系,关涉两点,在两点之间寻找突破口。而我们的学生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系,在行文时大谈一点,却对另外一点置之不理,以致造成偏题、离题。如“人文素养与发展”,话题内部存在一种条件关系——人文素养的高或低,制约着发展空间的大小。学生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从学生作文来看,许多离题作文都没有能从两者关系入手,而是或空谈人文素养,或大侃发展,这种“抓住一点,不及其余”的做法,最后造成严重失分。?
误区二:泛论关系,不见重点
有的学生在行文中泛论关系,最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型作文要善于敏锐地捕捉重点,敢于突出重点,做到两点论与重点论的统一。如“遭遇挫折和放大痛苦”,在审题时学生当然应准确把握两者之间的关系,如果学生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点,能够从如何对待挫折这个角度切入去行文,而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈,那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。?
误区三:另起炉灶或偷换话题
有些学生根本不了解话题作文与材料作文的区别,彻底抛开了话题,或完全离开材料,结果下笔千言,离题万里。另外,注意偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应尽量用话题或材料中的词,以免产生曲解。
『方法指导』
①读材料,找准思辨话题。抓住关键词,紧扣关键句,领会命题人的命题思维和意图。精准找到思辨话题,确定观点立意。作文材料越简略,意味着思考的空间越广阔;话题的极简,意味着内涵的极丰。
②扣概念,深挖话题内涵。写作时,首先需要理解概念内涵,在此基础之上,找到理解这一概念的切入点。不能只停留于表面的理解,而应该深入挖掘概念的深层内涵,找到合适的切入点,不可以泛泛而谈。
③重思辨,搭好思辨框架。在论证过程中,要注意把握好二者之间的对立统一辨证关系,找到不同关系主体在本质的区别,让论述更加深刻。注意要突出论述的主体,不可以平均笔墨。关注现实关联点,联系生活。
『写作策略』
1.提取关键字词:明确材料中的各种概念或对象。
关系型材料作文,首先要明确的就是关系对象。这是立意的第一步。一般而言,材料中的概念或对象,有二元概念(或对象)、三元概念(或对象)、多元概念(或对象)。在材料中,这些概念或对象,有的明显,有的隐含。确定这些概念或对象,需要从材料中的关键字词中找寻。
如:(2023年全国甲卷作文)阅读下列材料,完成后面写作。
人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】??
材料给出了三个关键词——人、时间、技术,其中三者之间的核心关系是“人”与“时间”,而“技术”在这二者中间起一个桥梁作用。人、时间、技术,即是材料中对象与概念。立意的方向就是:人如何正确运用技术,来处理与时间之间的关系。
2.运用辩证思维:从概念或对象关系中确定立意。
理清材料中各概念或对象之间的关系,是对关系型材料作文审题的关键。一般而言,无论是二元关系,还是三元关系或多元关系,最终都是先后、并列、递进、因果、条件、假设、目的、主次、转化等种种联系。理清了各概念或对象之间的关系,便自然确立了材料的题意。需要注意的是:各概念或对象之间的关系,并不是一成不变的。
如“苦与乐”,一上来可能思考是并列关系,“人生既有苦,又有乐”;再想想可能为因果关系,“因为苦,所以乐”;接着想可能为条件关系,“只有苦,才能乐”;深入再想可能为转化关系,“苦可以转化为乐,乐也可以转化为苦”。
【辨析关系】
(一)对立统一关系
对立统一关系就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相辅相成、和谐统一。在写作时
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