2026年高考作文备考之对立矛盾式思辨作文题导写：“忧·不忧”.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。

《论语》：“子曰：‘知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。’”

俗语说：“智者有惑，学无止境。”

范仲淹说，仁者当“先天下之忧而忧”。

孔子在《论语》中又说，他反对暴虎冯河的无惧无畏之勇，而认可“临事而惧，好谋而成者也”。

针对上面近乎矛盾的观点，你有怎样的思考和感受？请从材料中任选一组近乎矛盾的观点，写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思维导引

本题是一道引语式材料作文题。

第一则材料说的是有智慧的人能将事理看得明白透彻，所以不会迷惑；仁者存有公心，去除私欲，乐天知命，不患得患失，所以不会忧虑；有勇气的人不畏惧困难，所以不会惧怕。本则材料侧重的是儒家道德中智、仁、勇三个概念，突出君子拥有这三种品质的重要性。

第二则材料引用俗语，说的是聪慧、有才智的人只有不断产生疑惑才能提升自己，让境界不断提升。这里突出强调的是惑——疑惑、疑问在学习、成长过程中的重要性。

第三则材料援引范仲淹的话，意思是仁德之人应把国家、民族的利益摆在首位，勇于担当。

第四则材料中，孔子的观点是反对遇事盲目自信、蛮干胡来。孔子认为冲动猛烈的行为不可取，应该临事而惧，考虑周详，不自作聪明；“好谋而成”，是说必须用智慧、谋略将各方面都考虑周到，这样才能获得成功。这句话强调的是处事要冷静，有谋划，讲策略。

这四则材料谈到了三对概念：不惑与有惑、不忧与忧、不惧与惧。这些概念看似矛盾，实际对立统一，它们侧重的内容各不相同。不惑，强调的是有智慧的人看问题明晰通透；有惑，强调的则是疑惑、疑问在个体成长、提升个人素养过程中的重要作用。不忧，强调的是仁德之人的品格，因无私心而不会为个人得失感到忧烦；忧，强调的则是有志者为家国、民众担忧的博大胸怀。不惧，突出的是勇敢的人无所畏惧的精神，突出敢做敢干品格的可贵；惧，强调的则是遇事要考虑各种可能的后果，为避免失败要预先谋划。写作时应围绕不惑与有惑、不忧与忧、不惧与惧三对概念，任选其一展开论述，要有思辨色彩。如果只谈及一面而忽略另一面，则不符合写作要求。

范文橱窗

以“不忧”立身

以“忧”报国

和光同尘，与时舒卷，先人智慧的结晶随一卷卷竹简跨越历史长河，至今仍闪烁着智慧的光辉，给我们以启迪。“仁者不忧”是孔子对君子的期许：胸怀仁义便不会为自身遭际而患得患失，处事不惊方能培养仁德之心；“先天下之忧而忧”是范仲淹的人生信条，把天下人的忧虑作为自己的忧虑，这是志士的见识与胸怀。当今时代风起云涌，科技发展日新月异，于己，我们应看淡得失，不以小忧为己忧；于时代，我们应着眼长远，以天下之忧为己忧。

“不忧”是一种无论得失都淡然处之的心态，是“不以物喜，不以己悲”的超然胸怀，更是一种处事不惊的立身智慧。所谓“松弛感”，离不开“不忧”的态度。苏轼屡遭贬谪，却并不因此而终日忧虑，反而静心品味生活之美，“日啖荔枝三百颗”体现出他超然物外又随遇而安的豁达胸怀。可见，修德立身应具备“不忧”的心态，不患得患失，“不以物喜，不以己悲”，于纷乱中守住内心的一方宁静，坚守本真的初心。

“忧”则是时代发展之需与报国之路。“忧”无关地位高低与责任轻重，而是每个人都应具备的心系家国的责任感。袁隆平躬耕于田间地头，只为“禾下乘凉梦”成为现实，让人民免受饥饿的折磨；屠呦呦在艰苦环境中仍坚持不懈，研制出青蒿素，使世界人民远离病痛；戍边战士陈祥榕“清澈的爱，只为中国”，为保家卫国不惧牺牲……若无他们的心系天下，何来现世的富强安康？若无他们的“先天下之忧而忧”，何来流芳百世万人景仰？面对时代浪潮，吾辈青年更应以“忧”立志，怀“忧”报国。

当下，有些人一味躺平，收获一时安逸却丧失长久动力；有些人沉迷“内卷”且患得患失，总因自身地位、处境而压力重重，不堪其忧；更有些人在网上捕风捉影，在令人目不暇接的所谓“热点”中目眩神迷……这些都是我们应当摒弃的行为。要知道，“不忧”绝不是丧失目标而躺平享乐，而是看淡得失并坚守初心；“忧”更不是整日杞人忧天、长吁短叹，而是着眼实际，立足长远，将国家与时代发展所需作为己忧以至己任，以责任担当为墨、以青春为笔，书写时代辉煌。

故曰：不忧者为仁者，不患得患失，笑看云卷云舒；忧者为俊杰，以实现民族复兴为己任，以青春和奋斗绘时代宏图。而作为新时代的青年，吾辈应以“不忧”立身，以“忧”立志，如此，方能成为时代浪潮中一朵美丽的浪花，散发绚丽光芒。

亮点点评

基础等级：文章同时从两个概念出发，符合题意，中心突出，在关联中行文，有较为充分且典型的论据。

表达：文章基本做到了文脉清晰，段落划分合理，前后衔接自然。文章开门见山，第一段点出“忧”和“不忧”的关系，二、三两段分别阐述了“忧”“不忧”的重要性，第四段从反面落笔，指出应当摒弃的不良行为，辩证展现出