原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
游戏教学是教师提高教学质量的重要方法，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握
知识、发展能力，提高自身核心素养。教育部发布的《义务教育数学课程标准（2022
年版）》也对小学一至二年级课程提出了明确的要求，强调要注重活动化、游戏化、
生活化的学习设计。因此，教师应认识到游戏教学的重要性，积极对游戏教学进行科
学设计、有效实施，为学生创造多元化的、趣味性的学习体验，从而实现游戏教学的
价值。
通过问卷调查法和访谈法从运用数学游戏的频率、运用数学游戏的类型、运用数
学游戏的环节、运用数学游戏
文档评论（0）