统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第三单元《语文园地三》精品教案（第二课时）.docxVIP

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语文园地三

教学目标

1.认识“弹、钢”等11个生字，会写“图、泥”等4个生字；发现“动词+

名词”的构词特点，并拓展练说。

2.正确辨析“园”“圆”等4组同音字。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。

5.朗读、背诵《小儿垂钓》。

6.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。

7.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

8.通过阅读，让学生了解祖逖与刘琨立志报国、勤练剑术的故事并从中受到启发。

1.朗读、背诵《小儿垂钓》。

2.阅读《闻鸡起舞》的故事，交流从故事中受到启发。

一、日积月累

1.板书古诗课题，学生结合课文插图说说诗题的意思。

小儿：小孩子。垂钓：钓鱼。

2.教师范读或播放古诗朗读录音，学生注意断句、重音。

3.学生练习朗读，把古诗读正确、流利。

4.理解古诗大意。

（1）交流难懂的字词。

【蓬头】头发乱蓬蓬的。【稚子】年龄小的孩子。

【垂纶】钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

【莓】一种小草。【苔】苔藓植物。

【映】遮映。【借问】向人打听。

【应】回应，答应。

（2）引导学生再读古诗，想一想：这首诗写的是谁？他遇到了什么事？他是怎么做的。

（这首诗写的是一个小孩子坐在河边的草丛中学钓鱼。有一个路人向他问路，他招了招手，不敢答应，怕吓跑了水中的鱼儿。）

5.熟读成诵。在理解和会读的基础上，引导学生反复朗读，熟读成诵，再想象画面读。

6.提出质疑。

针对“路人借问遥招手”一句，小孩“遥招手”，是让问路人不要向他问路，还是示意问路人走近后他再告诉问路人路况？小组内自由讨论，教师不给出答案，学生自主探讨。

二、我爱阅读

导语：同学们，前不久我们学习了一篇科学童话，同学们还记得是什么吗？（企鹅寄冰。）这则故事中暗含了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。今天学习一个有关古人的故事——《闻鸡起舞》，让我们一起阅读这个故事，看看从中你又有何收获吧！

1.学生自由读《闻鸡起舞》，遇到不认识的字，可以先圈起来，再查字典。给课文的每个自然段标上序号。

2.教师读故事，提出疑问：这个故事的主人公是谁？他（们）具有什么样的精神品质？

祖逖和刘琨。他们有志向、有毅力，为了报效国家，刻苦努力。

3.教师引导学生自主观察插图并阅读故事，指明学生说说“闻鸡起舞”的意思。

“闻鸡起舞”原意为听到鸡啼就起来舞剑，后用来比喻有志报国的人即时奋起。

4.读完这个故事告诉了你有什么收获？分小组交流讨论。

5.拓展阅读《悬梁刺股》。

四、课堂小结

1.朗读、背诵《小儿垂钓》。

2.把《闻鸡起舞》的故事讲给爸爸妈妈听。

3.收集关于勤奋好学的名言，读一读，背一背。