人教版高中数学必修一错题集训（错题本） 2.1等式与不等式【错题档案】.docxVIP

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专题2.1??等式与不等式（纠错档案）

1．已知等式，则下列变形正确的是（）

A．????B．????C．????D．

2．比较与大小．

3．给出下列命题：

（1）若，则；

（2）若，则；

（3）若且，则；

（4）若，则．其中正确命题的序号是．

4．已知，，则的取值范围是（）

A．????B．????C．????D．

类型一：消去未验证

【错因解读】在消去等式两边共有的项时，忽略了对0的验证

【典例引导】已知等式，则下列变形正确的是（）

A．????B．????C．????D．

【错误解法】由题意，

对于A，满足，但无意义，故错误；

对于B，两边同时加上2，该等式仍然成立，故正确；

对于C，等式两边同时除以，可以得到，故正确；

对于D，当时，无法得到，故错误；

故选：BC．

【正确解法】由题意，

对于A，满足，但无意义，故错误；

对于B，两边同时加上2，该等式仍然成立，故正确；

对于C，当，，满足，但得不到，故错误；

对于D，当时，无法得到，故错误；

故选：B．

【补救措施】本题的错误在于忽略了对0的验证．

总结：消去先验零，等号才成立．

【再练一个】

1．已知，则下列比例式成立的是（????）

A． B． C． D．

类型二：实数比较大小

【错因解读】根式的计算中，忽略了对符号的判定．

【典例引导】比较与大小．

【错误解法】由题意，

直接平方得，

∵，

∴，

∴．

【正确解法】由题意，

直接平方得，

∵，

∴，

∵，

∴．

【补救措施】本题的错误在于没有判断和的符号．

总结：先变形，再变号．在比较时一定要注意对符号的判断．

【再练一个】

2．比较下列各组数的大小：

(1)与；

(2)与；

类型三：忽视了字母取值范围的影响

【错因解读】忽略了不等式性质成立的条件，如异号，为0等情况．

【典例引导】给出下列命题：

（1）若，则；

（2）若，则；

（3）若且，则；

（4）若，则．其中正确命题的序号是．

【错误解法】

（1），又，则，故（1）正确；

（2）当时，，故（2）不正确；

（3）正确；

（4）由知，所以，故，故（4）不正确．

故填∶（1）（3）．

【正确解法】

（1）当时，不成立，故（1）不正确；

（2）当时，不成立，故（2）不正确；

（3）当时，命题不成立，故（3）不正确；

（4）由，两边同乘以，得，又，所以，故（4）正确．

故填（4）．

【补救措施】本题的错误在于忽略了不等式成立的条件，（1）忽略了可能异号，（2）认为，而忽略了的情况．

总结：不等式的性质特别注意一下几个点：

（1）可乘性：；

（2）可乘方：；

（3）可开方：．

（4）“同号可倒”：．

【再练一个】

3．已知，则下列式子一定成立的是（???）

A． B． C． D．

类型四：同向不等式叠加求范围错误

【错因解读】求出具体的字母的取值范围后，导致具体字母的范围扩大，导致结果错误．

【典例引导】已知，，则的取值范围是（）

A．????B．????C．????D．

【错误解法】由题意，

∵，，

∴，，

∴，

故选：D．

【正确解法】由题意，

因为，

又，，

所以的取值范围是．

故选：C．

【补救措施】本题的错误在于先求的取值范围，导致具体字母的范围扩大，导致的取值范围扩大，造成错误．

总结：待定系数法线性组合，避免直接叠加．

【再练一个】（2027届陕西渭南瑞泉中学高一上期第一次教学质量检测）

4．已知实数x，y满足，，则的取值范围是（???）

A． B． C． D．

（易错点：忽视了字母取值范围的影响）

5．若R，则下列命题正确的是（???）

A．若，则 B．若，则

C．若，则 D．若，则

（易错点：忽视了字母取值范围的影响）

6．已知，且，则下列不等式中一定成立的是（???）

A． B．

C． D．

（易错点：消去未验证）

7．下列说法正确的是（）

A．在等式两边同除以，可得

B．在等式两边同除以2，可得

C．在等式两边同除以，可得

D．在等式两边同除以，可得

（易错点：实数比较大小）（2027届黑龙江哈尔滨三中高一上期10月月考）

8．比较下列各组M，N的大小.

(1)；

(2)

（易错点：同向不等式叠加求范围错误）

9．已知，求的取值范围．

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《2.1等式与不等式【错题档案】（我的错题本）人教A必修一》参考答案：

1．B

【分析】由等式的性质可判断各选项的正误.

【详解】因为，则，则，，故B选项正确，ACD选项错误.

故选：B.

2．