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学校违规任命提拔中层干部的自查报告

一、自查工作的背景与目标

为深入贯彻落实相关干部选拔任用政策法规，进一步规范学校中层干部选拔任用工作，提升干部队伍建设水平，我校开展了此次关于中层干部任命提拔情况的自查工作。此次自查旨在全面梳理学校中层干部选拔任用工作的各个环节，查找可能存在的违规问题，确保干部选拔任用工作的公平、公正、公开，为学校的稳定发展提供坚实的组织保障。

二、自查工作的组织与实施

（一）成立自查工作小组

学校高度重视此次自查工作，迅速成立了以党委书记为组长，纪委书记、组织人事部门负责人等为成员的自查工作小组。小组成员明确分工，责任到人，确保自查工作的有序开展。

（二）制定详细的自查方案

根据相关政策法规和学校实际情况，自查工作小组制定了详细的自查方案。方案明确了自查的范围、内容、方法和步骤，为自查工作提供了清晰的指导。

（三）全面开展自查工作

自查工作小组采取查阅文件资料、个别谈话、问卷调查等方式，对近年来学校中层干部选拔任用工作进行了全面深入的自查。重点检查了干部选拔任用的程序、资格条件、民主推荐、考察考核等环节，确保每一个环节都符合规定要求。

三、自查发现的问题

（一）选拔任用程序方面

1.民主推荐环节不规范

在部分中层干部选拔任用过程中，民主推荐的范围不够广泛，参与推荐的人员仅限于学校部分领导和教职工代表，未能充分听取广大师生的意见。此外，民主推荐的方式较为单一，主要以会议推荐为主，缺乏个别谈话推荐等其他方式的补充，导致推荐结果可能存在一定的局限性。

2.考察环节存在漏洞

考察工作不够深入细致，考察人员对考察对象的了解主要局限于其工作表现和同事评价，对其思想政治素质、职业道德等方面的考察不够全面。在考察过程中，缺乏对考察对象的实地走访和调查，对其在工作中的实际表现和工作成效了解不够深入。同时，考察报告内容较为简单，缺乏具体事例和数据支撑，不能全面准确地反映考察对象的真实情况。

3.讨论决定环节不够民主

在中层干部选拔任用的讨论决定环节，部分会议记录不够详细，未能充分反映参会人员的意见和建议。有时存在主要领导先发表意见，其他参会人员随声附和的情况，民主决策的氛围不够浓厚。此外，讨论决定的过程缺乏必要的监督机制，容易出现个人说了算的现象。

（二）资格条件方面

1.学历和职称要求把关不严

在个别中层干部选拔任用中，对学历和职称要求的审核不够严格，存在放宽标准的情况。部分选拔岗位明确要求具有本科及以上学历和相应职称，但个别被选拔人员的学历和职称不符合要求，却仍被任用为中层干部。

2.工作年限和任职经历条件执行不到位

对于一些重要岗位的中层干部选拔，规定了相应的工作年限和任职经历条件。但在实际操作中，存在个别人员工作年限不足或任职经历不符合要求却被提拔任用的情况。这不仅影响了干部选拔任用的公正性，也可能导致被选拔人员无法胜任工作岗位。

（三）监督管理方面

1.缺乏有效的事前监督

在中层干部选拔任用工作中，事前监督机制不够健全，对选拔任用工作的各个环节缺乏有效的监督和指导。在选拔方案制定、资格审查等环节，没有充分发挥纪检监察部门的监督作用，导致一些潜在的问题未能及时发现和纠正。

2.事后监督力度不够

对中层干部选拔任用后的监督管理不够严格，缺乏对其工作业绩和廉洁自律情况的定期考核和评估。对于一些在工作中出现问题的中层干部，未能及时进行处理和问责，导致问题逐渐积累，影响了学校的正常工作秩序。

（四）信息公开方面

1.选拔任用信息公开不及时

在中层干部选拔任用过程中，部分信息公开不及时，师生对选拔任用的程序、条件和结果了解不够及时和全面。例如，在民主推荐结果、考察对象名单等重要信息的公开方面，存在延迟公开的情况，导致师生对选拔任用工作的知情权和参与权受到一定影响。

2.信息公开内容不完整

公开的信息内容不够详细和完整，只公布了一些基本信息，如选拔岗位、任职条件等，对于选拔任用的具体过程和细节，如民主推荐的票数统计、考察报告的具体内容等，未能向师生公开，导致师生对选拔任用工作的透明度和公正性存在疑虑。

四、问题产生的原因分析

（一）思想认识不足

部分领导干部对干部选拔任用工作的重要性认识不够深刻，没有充分认识到规范干部选拔任用工作对于学校发展的重要意义。在工作中，存在重业务轻党建的思想，对干部选拔任用政策法规的学习不够深入，导致在实际操作中出现违反规定的行为。

（二）制度执行不力

学校虽然制定了一系列干部选拔任用制度，但在实际执行过程中，存在制度执行不到位的情况。部分工作人员对制度规定不够熟悉，在工作中未能严格按照制度要求办事，导致选拔任用工作出现漏洞和问题。同时，缺乏对制度执行情况的监督检查，对违反制度的行为未能及时进行纠正和处理。

（三）监督机制不完善

学校的干部选拔任用监督机制不