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摘要
文言文作为高中语文教学的重要内容之一,在日常的教学和学习中越来越受
到教师和家长的重视。但由于文言字词词汇量较大,距今年代久远,用法灵活等
特点,导致教师教学和学生学习起来感到困难重重。再加之学生学习文言字词缺
乏学习兴趣和学习动力,文言基础知识又相对薄弱,而教师的古文素养也相对有
限,教学方法缺乏灵活性,不能及时且有效地对学生文言字词的学习给予指导。
众多因素使得如今的文言字词教学陷入一个十分尴尬的境地。要想学好文言文,
首先便要读懂文言文的内容,知晓其文章大意。而这便需要掌握一定量的文言字
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