第4课《次北固山下》导学案-2025-2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

《次北固山下》预习导学案

一、学习目标

准确认读并书写诗中的生字词，理解重点字词的含义。

有节奏、有感情地朗读诗歌，背诵全诗。

理解诗歌内容，把握诗歌的主旨和情感。

品味诗歌的语言，赏析诗歌的艺术特色。

了解古代诗歌的相关知识，培养对古典诗歌的鉴赏能力。

二、作者及背景介绍

作者：王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间（712-713）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾词翰早著，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。

背景：这首诗是诗人在唐玄宗开元年间，由洛阳往吴越漫游途中停泊在北固山下时所作。当时诗人远离家乡，漂泊在外，面对眼前的景色，触景生情，写下了这首抒发思乡之情的诗作。

三、预习任务

（一）基础积累

给下列加点字注音。

客路（）潮平（）风正（）

归雁（）残夜（）洛阳（）

解释下列诗句中加点的词语。

客路青山外（）

潮平两岸阔（）

风正一帆悬（）

海日生残夜（）

江春入旧年（）

乡书何处达（）

补充完整诗句。

客路青山外，（）。

潮平两岸阔，（）。

（），江春入旧年。

乡书何处达？（）。

（二）整体感知

反复朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律，尝试划分诗句的节奏。

用自己的话描述诗歌所描绘的画面。

这首诗主要表达了诗人怎样的情感？

（三）诗句赏析

赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。

如何理解“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的含义？这两句诗蕴含着怎样的哲理？

“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句诗在全诗中起到了什么作用？

（四）主题思想

这首诗通过对北固山下停泊时所见景物的描写，表达了诗人怎样的思想感情？

（五）拓展延伸

你还知道哪些表达思乡之情的诗句？请写出两句。

搜集王湾的其他诗作，读一读，感受他的诗歌风格。

四、预习检测

下列加点字的注音有误的一项是（）

A.客路（kè）潮平（cháo）

B.风正（zhèng）归雁（yàn）

C.残夜（cán）洛阳（luò）

D.阔大（kuò）悬着（xián）

下列对诗句的理解有误的一项是（）

A.“客路青山外”中的“客路”指诗人前行的路，表明诗人此时漂泊在外。

B.“潮平两岸阔”描绘了潮水上涨，两岸之间的水面变得宽阔的景象。

C.“海日生残夜”中的“生”字，生动形象地写出了太阳从海面升起的景象。

D.“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对家乡的思念之情，希望归雁能把家书带回洛阳。

默写诗句。

潮平两岸阔，（）。

（），江春入旧年。

五、答案

（一）基础积累

kècháozhèngyàncánluò

（1）旅人前行的路（2）宽阔（3）顺风（4）指夜将尽未尽之时（5）新春（6）家书

行舟绿水前风正一帆悬海日生残夜归雁洛阳边

（二）整体感知

示例：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生残夜，江春/入旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。

诗人乘舟在江面上行驶，路过北固山，只见青山连绵，绿水荡漾。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔；和风吹拂，船帆高悬。夜幕还未完全褪去，海上的太阳已经升起；旧年还未过去，江边的春天已经悄然来临。诗人看着眼前的景象，思念起家乡，不知家书何时才能送到，希望北归的大雁能把家书带到洛阳。

主要表达了诗人的思乡之情。

（三）诗句赏析

这两句诗描绘了潮水上涨、江面开阔、帆船高悬的景象。“潮平”使得“两岸阔”，写出了潮水涨满后，江面宽阔无边的景象；“风正”使得“一帆悬”，表现了顺风行船时，船帆端端直直高挂的样子。这两句诗对仗工整，画面开阔，气势恢宏，给人以一种豁然开朗之感。

这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这两句诗蕴含着新旧交替的自然理趣，暗示着时光的流逝，新事物必将取代旧事物。同时，也表达了诗人对未来的希望和乐观向上的精神。

这两句诗以设问的形式，点明了诗人的思乡之情，是全诗的主旨句。诗人借“归雁”这一意象，将自己的思乡之情寄托其中，使情感的表达更加含蓄深沉。同时，这两句诗也收束了全诗，与首联的“客路”相呼应，使诗歌结构完整。

（四）主题思想

这首诗通过描写诗人在北固山下停泊时所见的壮丽景色，抒发了诗人漂泊在外的孤独寂寞之情和对家乡、亲人的思念之情，同时也蕴含着对时光流逝、新旧交替的感慨和对未来的希望。

（五）拓展延伸

示例：举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》；独在异乡